其實(shí)團(tuán)隊(duì)是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助,為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神?；顒?dòng)設(shè)置中為了讓小營員清楚了解到底什么是“團(tuán)隊(duì)精神”,在蘇州生存夏令營的培訓(xùn)課上經(jīng)常不定期以游戲的形式,并有意識(shí)培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，這個(gè)當(dāng)然是為了集體榮譽(yù)而努力的精神。就像趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,當(dāng)然最考驗(yàn)?zāi)跖c團(tuán)隊(duì)協(xié)作的兩人三足、三人四足和四人五足比賽,只有同組的隊(duì)員們一直相互關(guān)照、群策群力、團(tuán)結(jié)合作、并駕齊驅(qū)才能完成。運(yùn)動(dòng)如此,平日的學(xué)習(xí)和生活更應(yīng)如此。
一個(gè)班,一個(gè)集體,如果沒有團(tuán)隊(duì)精神的話,一群人在一起就會(huì)一盤散沙,不會(huì)互相照應(yīng)、互相配合、力使不到一處,這樣的一群人戰(zhàn)斗力是很弱的。蘇州生存夏令營關(guān)注孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓孩子們?nèi)谌爰w中，并養(yǎng)成良好的集體榮譽(yù)感，在集體中獲得成長的快樂。
孩子們很大一部分是喜歡集體的,和朋友們玩在一起不亦樂乎。但每個(gè)集體總有那么一些孩子,或者性格孤僻,或者怕生,或者孤傲,總之,有各種各樣的原因,喜歡獨(dú)自呆著,而不愿意混在集體里。對(duì)于這些孩子,教育者應(yīng)一步步地來,循序漸進(jìn),慢慢改變他對(duì)小朋友的成見,體會(huì)集體的快樂,融入集體。再令他在集體活動(dòng)中體會(huì)到快樂,體會(huì)到完成整個(gè)活動(dòng)的成就感和滿足感,慢慢地他潛意識(shí)就會(huì)明白,集體有這樣的快樂,能在集體里實(shí)現(xiàn)這樣的價(jià)值,脫離了團(tuán)隊(duì)可能除了會(huì)孤芳自賞,將來什么都學(xué)不成。
總而言之,團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是個(gè)長期的過程,不要求一朝一夕,而是形成生活習(xí)慣。不但在學(xué)校團(tuán)隊(duì),家庭團(tuán)隊(duì)中、其他集體團(tuán)隊(duì)中也是可以的。蘇州生存夏令營培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神,很快融入團(tuán)隊(duì)并適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力。讓孩子容易結(jié)交朋友,到處都有朋友,到處都能有所作為,這不是一種夸大其詞的空談,而是實(shí)實(shí)在在的能力。
