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    假期終于來(lái)了，如果讓孩子們從“宅在學(xué)校”變成“宅在家里”，豈不是太對(duì)不起他？二話不說(shuō)，我早早就安排了幾天休假，準(zhǔn)備和孩子來(lái)一趟親子之旅。去哪里都好，就是離開這熟悉的空間，讓孩子用不一樣的眼睛看世界。
    大手牽著小手出去玩，學(xué)習(xí)的空間從室內(nèi)延伸到戶外，才藝課、輔導(dǎo)班，這些通通放到一邊去，讓旅行為我們充電。其實(shí)，如何帶孩子旅行也是要學(xué)的，只要多花一點(diǎn)兒巧思，平淡無(wú)奇的旅行就能馬上變身快樂(lè)、富足的戶外教學(xué)！
    行前說(shuō)明會(huì)，讓趣味學(xué)習(xí)效果加倍
    準(zhǔn)備出發(fā)了嗎？先辦個(gè)行前說(shuō)明會(huì)吧！
    開會(huì)前先讓家里的大大小小知道：全家要出門度假，時(shí)間大概有多長(zhǎng)、可能去什么地方，給家人一點(diǎn)時(shí)間，分頭去搜集資料。
    開會(huì)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)言，提出具體的要求：最想去哪個(gè)景點(diǎn)、最想吃什么美食、最想?yún)⒓邮裁椿顒?dòng)。
    年紀(jì)小的孩子，父母可以用選項(xiàng)讓他們選擇，像是“去動(dòng)物園好呢？還是去海洋公園好？”盡量讓孩子做決定，畢竟孩子有孩子的興趣，對(duì)父母有吸引力的地方，孩子不見得想去。這時(shí)就要一點(diǎn)妥協(xié)，讓彼此有點(diǎn)彈性。
    不過(guò)孩子有時(shí)會(huì)對(duì)一些特別值得一去的地方提不起來(lái)勁，父母就得變成最佳的導(dǎo)游兼演員。
    有一年，我們想去桂林玩。桂林山水美，但是小學(xué)一年級(jí)的女兒沒(méi)興趣。我的太太便跑去和她說(shuō)故事，說(shuō)是桂林有只大象，和山一樣高，天天在河邊吸水，這回去旅行，我們還會(huì)搭著船，去看那頭大象。
    “要是撞到大象怎么辦？”
    “不會(huì)，我們會(huì)很小心的。”太太笑著說(shuō)。
    有了“大象”的陪伴，那次桂林為期六天的桂林之旅，女兒都無(wú)視高溫，維持著高昂的興趣，期待與“大象”見面的那天早點(diǎn)到來(lái)。終于，在旅程的最后一天，她終于見到十幾層樓高的“大象”，靜靜立在漓江與桃花江匯流處。
    “真的有大象耶！”女兒好興奮。
    那座美麗的象鼻山，滿足女兒的好奇心。善用好奇，會(huì)讓小朋友愿意堅(jiān)持下去，忍受酷熱與長(zhǎng)途跋涉，結(jié)果揭曉時(shí)，哇！又是另一番驚喜。
    年紀(jì)稍大的孩子，會(huì)漸漸排斥這種家庭出游，寧可跟電子游戲待在一起。但如果把行程、預(yù)算交給他們?cè)O(shè)計(jì)，孩子這時(shí)會(huì)變得很主動(dòng)。遇到孩子設(shè)計(jì)上的盲點(diǎn)，也可以在會(huì)議時(shí)一并討論，讓孩子學(xué)會(huì)更精準(zhǔn)合理的控制預(yù)算，安排行程。我們家出游，還會(huì)訂個(gè)小小的主題。今年的日月潭步道之旅結(jié)束后，即將展開的是南臺(tái)建筑之旅。有個(gè)主題，玩起來(lái)更精致、有深度。
    全副武裝，配備升級(jí)
    出門前，為孩子準(zhǔn)備一張地圖吧！
    大人會(huì)看地圖，也負(fù)責(zé)掌握地圖，因?yàn)榇笕艘_車、找路。晾在一旁的孩子一路無(wú)聊、發(fā)呆或是在車上玩電子游戲，偶爾才問(wèn)一句：“現(xiàn)在到哪兒了？”
    無(wú)論聽到爸媽的什么答案，他們最常見的回答多是：“還那么久哦？”開車的司機(jī)爸爸都快累死了，他們還一副事不關(guān)己、嫌你開車太慢的樣子。
    給孩子一張地圖，有了地圖，換你反過(guò)來(lái)問(wèn)：“現(xiàn)在到哪兒啦？”開著開著，你還可以更“狠”一點(diǎn)：“還有多久才到呀？”孩子必須會(huì)看路標(biāo)、算距離、判定方向，還要仔細(xì)尋找路邊稍縱即逝的景物當(dāng)目標(biāo)比對(duì)。
    要是拿的是公交車、火車時(shí)刻表，那就更精彩了。
    從小就會(huì)看地圖，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得立體，歷史和地理就像3D影像一樣呈現(xiàn)。而這一切，只因?yàn)槎嗔艘粡埖貓D。
    孩子對(duì)導(dǎo)游機(jī)也很有興趣。解說(shuō)員的講解再精彩，孩子因?yàn)槟昙o(jì)小、個(gè)子小，碰到人多的場(chǎng)合，常常只能望著前頭大人屁股興嘆。好不容易擠到前面了，也不容易專心。這時(shí)，租臺(tái)導(dǎo)游機(jī)吧。好的導(dǎo)游機(jī)可以配合定位自動(dòng)解說(shuō)，聽一遍不過(guò)癮，就再聽一次。
    每回去看展，我們都會(huì)租導(dǎo)游機(jī)，愛看哪幅畫就聽哪幅畫。這里人多就先繞過(guò)去，優(yōu)游自在，看女兒聽得津津有味的樣子，哎，滿足了啦！
    現(xiàn)在的相機(jī)都是數(shù)字的，不是以前那種底片機(jī)，一卷只有三十六張，拍完還要沖洗。有了數(shù)字相機(jī)，謀殺的只是內(nèi)存。出門在外，遇到不認(rèn)識(shí)的花呀、草呀，蝴蝶呀、昆蟲，讓孩子先拍下來(lái)，回家再去圖書館查圖鑒，就是最棒的學(xué)習(xí)。所以，想知道孩子眼中的世界是什么模樣嗎？找出家里的低階相機(jī)（就是那種弄壞了也不會(huì)心疼的相機(jī)），裝進(jìn)孩子的背包，就對(duì)了。
    孩子出門，當(dāng)然也要有自己的背包。里面裝什么呢？
    首先，放大鏡、望遠(yuǎn)鏡都要有。放大鏡適合孩子拿在手里把玩，有了放大鏡，無(wú)論看到什么東西都會(huì)很仔細(xì)。
    還有，素描簿也需要。坐在餐廳怕無(wú)聊？坐在涼亭吹風(fēng)怕無(wú)聊？有素描簿就不會(huì)?？吹揭恢换y特別的昆蟲、看到一顆奇形怪狀的果實(shí)，都可以讓孩子停下來(lái)，慢慢畫。
    配備充分，孩子的收獲會(huì)更多。
    保持彈性，驚喜連連
    雖說(shuō)訂了計(jì)劃，但別忘了計(jì)劃是自己訂的，不用被老板考查，當(dāng)然可以改來(lái)改去（除了飛機(jī)、火車時(shí)刻不能更改）。旅途中，孩子指著一片花田說(shuō)漂亮，你就可以考慮，該不該讓車子轉(zhuǎn)個(gè)彎，去看看。保持彈性，旅游的意外之喜將不勝枚舉，回家之后，最讓大家懷念的，常常是這些意料外的驚喜。
    有一年，我?guī)д鄬W(xué)生去臺(tái)北劍潭參加研習(xí)。有天晚上沒(méi)活動(dòng)，除了留在旅館里打枕頭仗，還能怎么辦？
    “去淡水好不好？’我問(wèn)。
    一大群鄉(xiāng)下來(lái)的小毛頭當(dāng)然都說(shuō)好。于是，我就很勇敢地帶他們?nèi)プ罔F。當(dāng)時(shí)是下班時(shí)間，車上擠滿了人，孩子們一個(gè)拉一個(gè)，竟然全都上了車。更神奇的是，還一個(gè)不丟的下對(duì)了站（上車前有演練過(guò)，沒(méi)坐上車或下錯(cuò)站時(shí)，該怎么求救）。
    下了車，淡水正下著傾盆大雨，我們?nèi)珨D在一家茶館里，聽著雨聲看淡水河的夜景。一個(gè)白發(fā)老爺爺幫孩子畫速寫，服務(wù)小姐也很熱情，送給小朋友許多茶點(diǎn)。雖然沒(méi)真的逛了淡水小鎮(zhèn)，卻也掉進(jìn)茶館里，多了一段浪漫時(shí)光。
    畢業(yè)典禮時(shí)，孩子們上臺(tái)致詞，最懷念的赫然是那段沒(méi)逛街的淡水之旅。
    出門玩，不必急。慢慢來(lái)，收獲更多的。
    省思與回顧，學(xué)習(xí)不落幕
    爬完山，登了頂，除了快樂(lè)的合影外，問(wèn)問(wèn)孩子：上山途中看到什么？有什么收獲？路上很累時(shí)，可曾想過(guò)放棄？堅(jiān)持到底后，又有什么想法？
    每段旅行，都是一種生活體驗(yàn)，體驗(yàn)完后，都該有段沉淀的時(shí)間。
    讓孩子自我探索，一路上，他們能不能堅(jiān)持到底？他們當(dāng)下的決定如何？能不能靜下心來(lái)觀察四周，找到自我的樂(lè)趣？懂得自我省思的孩子，能積累更多成功的動(dòng)能。
    回家后，洗幾張有代表性的照片出來(lái)，容許孩子把照片剪剪貼貼搞破壞，請(qǐng)他們做本旅行的手工書。年紀(jì)小的孩子，父母可以陪著一起做，補(bǔ)上幾筆手寫感言，配上幾張沿路速寫，再把旅行時(shí)搜集到的地圖、紀(jì)念戳、車票等戰(zhàn)利品貼上，別忘了加一張美美的封面，保證孩子愛不釋手。
    這是獨(dú)一無(wú)二，只有你們家才有的旅行記憶。你們共同創(chuàng)造了它，每回再翻開，都讓人回味再三。