深圳新東方夏令營專家指出，在練習口語時，很多學生往往不是很重視發(fā)音，特別是在讀的過程中，他們會根據(jù)自己的習慣去閱讀，一些單詞的發(fā)音，語句的發(fā)音，學生搞不清楚哪兒該重讀，哪兒輕讀，這樣就會導致一個結果，那就是學生將來在交流的環(huán)節(jié)上會讓別人聽不懂，特別是英語不是我們的母語，那么在一個沒有母語環(huán)境中去學習語言，就必須要抓住一個讀的能力，而要想讓自己讀英語能聽起來像外國人一樣，那是需要下很大的功夫。
語氣語調是在學生學習口語過程常常被忽視的，其實我們不難發(fā)現(xiàn)，我們跟亞洲人用英語交流的時候，基本上大部分人都會帶著母語的一種語氣語調，我們通常會因為語氣語調能判斷出這個人是哪一國的人，而我們中國人也有著明顯的語音語調的痕跡，大部分人都殘留著母語的發(fā)音感覺，整體來講，中國人的英語發(fā)音比較平，沒有太多的起伏和語氣所言，即便是有一些語氣和起伏的存在，也是在錯誤的位置，這樣就會讓外國人覺得我們的發(fā)音是比較怪的。
深圳新東方夏令營專家提醒：在口語語音語氣語調的練習中，老師會給學生布置很多練習需要的輔材，當學生剛開始進行努力的學習后往往會有激情消逝的情況，對于學習計劃已經不再進行了，所以很多的學生都不能堅持到最后，這樣就會讓學習變成沒有效果的事情。
所以深圳新東方夏令營專家認為：堅持對于孩子學習才是最為關鍵的，再多的學習材料都不能真正的幫助孩子提高學習成績，只有認真的完成學習計劃才會提高學習成績，所以任何事情都講究主觀能動性，孩子只有真正調動了主觀能動性持之以恒的堅持才能夠講效果提高。
