對(duì)于已經(jīng)到來(lái)的2018年

有哪些計(jì)劃

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)

你做過(guò)哪些思考

準(zhǔn)備做出怎樣的教育投資?

對(duì)于絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的健康成長(zhǎng)便是他們最大的心愿。孩子的未來(lái)前程是家長(zhǎng)們最關(guān)注的事情?；蛟S孩子成長(zhǎng)道路上一切都充滿著變數(shù)，TA將考入怎樣的學(xué)校？喜歡怎樣的專業(yè)？擅長(zhǎng)怎樣的工作？家長(zhǎng)在現(xiàn)階段都無(wú)法得知，更無(wú)法給出針對(duì)性的幫助。但給孩子一個(gè)國(guó)際化的視野對(duì)于未來(lái)充滿無(wú)限可能的TA們來(lái)說(shuō)都將受益終身。

國(guó)際游學(xué) = 睿智家長(zhǎng)給孩子的教育投資

道格·哈馬紹

The longest journey is the journey inward.（人生最長(zhǎng)的旅途是探索內(nèi)心深處的自我。）

聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)，諾貝爾和平獎(jiǎng)得主哈馬紹（Hammarskjold）曾在《遺痕》（The Markings）中寫，“The longest journey is the journey inward.“（人生最長(zhǎng)的旅途是探索內(nèi)心深處的自我。）同樣，一段游學(xué)帶給孩子最終的成長(zhǎng)，不僅是了解世界，更是了解自我?；蛟S長(zhǎng)大后的成功，就萌芽于下個(gè)暑假的游學(xué)成長(zhǎng)。

我們不知道孩子會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜，但我們能做的，是給他們一次創(chuàng)造驚喜的機(jī)會(huì)。

孩子成長(zhǎng)早規(guī)劃，搶得先機(jī)

暑假，是每個(gè)孩子一年中暫時(shí)離開固有生活，去探索未知可能的絕佳時(shí)機(jī)。相信作為父母的你，每次都會(huì)在很早的時(shí)候便開始為她/他尋找在暑假遇見(jiàn)未來(lái)，不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。繪畫班、奧數(shù)班、籃球班、舞蹈班…或許你都選擇過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，2018年又要到了，你是否已經(jīng)開始在思考，孩子的成長(zhǎng)該以怎樣的方式實(shí)現(xiàn)呢？

一段快樂(lè)，一段友誼

國(guó)際游學(xué)

孩子國(guó)際人脈遍及世界

對(duì)于每個(gè)被固定生活軌跡和社交圈子限制的孩子來(lái)說(shuō)，是時(shí)候趁著暑假，去認(rèn)識(shí)一些新的朋友了。

游學(xué)海外，孩子們會(huì)遇見(jiàn)在不同文化背景下長(zhǎng)大的同齡人。和我們的孩子一樣，他們同樣充滿了對(duì)新事物的求知欲，和似乎用不完的青春活力；而不同的地方，在于不同社會(huì)和教育環(huán)境下，培養(yǎng)出的不同生活態(tài)度和思維邏輯。當(dāng)中國(guó)孩子遇見(jiàn)外國(guó)孩子，他們會(huì)擦出怎樣的火花？又能從對(duì)方的身上學(xué)到什么？

游學(xué)體驗(yàn)與收獲

讓孩子走進(jìn)海外浸入式英語(yǔ)環(huán)境和全真課堂，通過(guò)不同國(guó)家的中小學(xué)課程全真體驗(yàn)，和當(dāng)?shù)氐幕锇槌蔀橥瑢W(xué)，交一個(gè)國(guó)際朋友。西方課堂上十分講求獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作，在這個(gè)過(guò)程中，大家將與世界各地的同學(xué)朋友一起碰撞思想、一起討論可能，從膽怯自卑到落落大方侃侃而談，語(yǔ)言的提升自然而然，不曾辛苦也不曾艱難。

增長(zhǎng)其知識(shí)，鍛煉其心智

游學(xué)的過(guò)程，是讓孩子領(lǐng)悟“胸懷遠(yuǎn)志，腳踏實(shí)地”這句話的過(guò)程。“志”的樹立需要一種對(duì)優(yōu)秀渴望；“行”的堅(jiān)定需要一種對(duì)困難的無(wú)畏；而這些，真正經(jīng)歷過(guò)的人才能懂得。

游學(xué)中，孩子走進(jìn)不同國(guó)家的TOP精英中學(xué)或大學(xué)暑期夏校課堂，體驗(yàn)海外精英學(xué)子們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在這里的課堂，孩子們不再是“信息接收者”，而是“思考者”，通過(guò)思考和討論的課堂形式探索知識(shí)；也可以通過(guò)與寄宿家庭的溝通互動(dòng)，鍛煉自己的獨(dú)立能力；亦或是帶著任務(wù)去探索未知，發(fā)現(xiàn)全新的世界...這個(gè)過(guò)程中的苦與樂(lè)，成就感與挑戰(zhàn)性，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都會(huì)是一次難忘的經(jīng)歷。

自由其精神，創(chuàng)新其思想

相信許多父母都在致力于培養(yǎng)孩子的“格局”，因?yàn)闊o(wú)數(shù)的事實(shí)證明，一個(gè)人的“格局”越大，發(fā)展局限越小。趁著暑假，讓孩子去看世界的多維，幫助他們塑造獨(dú)立人格。

游學(xué)讓身體和靈魂同時(shí)在路上。游學(xué)讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，以后再提到國(guó)外，游學(xué)過(guò)的孩子不會(huì)只是告訴別人我來(lái)過(guò)，而是能夠更深入地感受到國(guó)外文化的包容并蓄。在游學(xué)經(jīng)歷的視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、聽覺(jué)等多感官刺激中，學(xué)會(huì)尊重不同生活方式，感悟不同人生故事，豐富人生閱歷，加深對(duì)生活的思考。

讓孩子參加哈佛大學(xué)的實(shí)踐項(xiàng)目，不再“紙上談兵”，通過(guò)對(duì)毛里求斯小島國(guó)存在的問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)的實(shí)踐調(diào)研與討論，并在哈佛大學(xué)導(dǎo)師的引導(dǎo)下共同討論全球問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和建議。這一過(guò)程不僅可以讓孩子們系統(tǒng)體驗(yàn)一次項(xiàng)目調(diào)研，更能在與團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，全面真實(shí)地理解世界，成為更有格局觀的優(yōu)秀孩子。

讓孩子的視界大于全世界

國(guó)際游學(xué)成長(zhǎng)規(guī)劃師為不同年齡段孩子精選全球熱報(bào)游學(xué)線路，提前鎖定游學(xué)名額。

2018暑假更早規(guī)劃，在全世界收獲更大的成長(zhǎng)。