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作為一種教學(xué)商品，國(guó)際游學(xué)夏令營(yíng)在我國(guó)已經(jīng)有十幾年的發(fā)展，規(guī)模也越來(lái)越廣，它是一種寓教于樂(lè)，游中有學(xué)，學(xué)中有游，國(guó)際游學(xué)相互結(jié)合的新型的教育模式，這種方式不僅可以讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而又有意義的假日，而且通過(guò)這樣的國(guó)際夏令營(yíng)也可以讓留學(xué)變得不再難，通過(guò)游學(xué)，孩子能夠在這種進(jìn)程當(dāng)中獲取不同國(guó)度的文明，體會(huì)國(guó)外的生活習(xí)慣，這都將為以后的的留學(xué)提供珍貴的參考意義。
“游學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)，即是能夠作為出國(guó)留學(xué)前的預(yù)先體會(huì)。”業(yè)內(nèi)人士表明，游學(xué)為孩子將來(lái)是不是留學(xué)供給了一些更直觀的、有價(jià)值的參閱根據(jù)，而且有的游學(xué)項(xiàng)目還能添加學(xué)分，協(xié)助孩子非常好地提早做預(yù)備。游學(xué)的目的就在于為孩子們?nèi)松^和價(jià)值觀的構(gòu)成期間給予正確引導(dǎo)，進(jìn)步解決艱難的才能，培育他們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)步溝通才能;帶他們體會(huì)一個(gè)進(jìn)程，然后進(jìn)步獨(dú)立自主的生計(jì)適應(yīng)才能。游學(xué)帶給學(xué)生的絕非是簡(jiǎn)略的一次世界旅行，更多的是一段引發(fā)他們?nèi)松紤]的旅程，然后愈加清晰了自個(gè)的人生方向和方針
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