夏令營組織智慧書架活動項目分享：
項目收益
1.培養(yǎng)學員閱讀任務并通過所得內(nèi)容設想任務存在的能力。
2.培養(yǎng)學員分析書面任務與現(xiàn)實工作的異同并迅速進人工作的能力/
3.培養(yǎng)學員善于總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并將其運用到即將開展的工作中去/
4.學習善于利用資源并將其細分/:規(guī)劃和優(yōu)配的能力。
5.學習團隊分工和團隊決策對團隊績效的影響。
項目規(guī)則
1、將全部學員按人數(shù)平均分為10組，按照下圖丨的示意位置排列；
2、將兩幅麻將牌洗開并大致平均分為10份，學員就座后給各組發(fā)放；
3、發(fā)完牌后，將任務書依次發(fā)給對應的小組，最后發(fā)第5、第10小組的
過程控制
1. 在10分鐘內(nèi)讀懂任務書。
2. 在30分鐘內(nèi)用最快的速度完成任務書上“書架”圖形搭建。
3. 完成之后可以通過拆開觀察,為再次完成做準備。如果需要可以貼便簽貼并做好標記拆開,然后準備再次搭建。
4. 可以在較快的時間內(nèi)做一次,并比較和第一次的時間差。
5. 尋找書架的內(nèi)在結(jié)構規(guī)律,拆開并再次挑戰(zhàn),并爭取在一分鐘內(nèi)完成。
6. 多組同時比賽,以時間快者為優(yōu)勝。
部門間的合作往往是令企業(yè)頭疼的問題，尤其是丌同層級的團體間的溝通不協(xié)調(diào)，丌同的職責、地位、行為方式以及人的喪性特質(zhì)會讓問題更加凸顯，學員可以通過項目體會到這些內(nèi)容。
讓學員明白，無論自己是否認為團隊目標很合理，只有所有人統(tǒng)一意見，堅定丌秱的朝著一喪目標劤力，才能得到最好的結(jié)果；而對進大目標迚行分解并向下貫徹目標思想又是一喪難題。
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