現(xiàn)在的中學(xué)生具有人生觀價(jià)值觀尚不成熟，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn);同時(shí)也具有個(gè)性突出、自我約束力差、逆反心理強(qiáng)、從眾心理強(qiáng)的特點(diǎn)。在教育過(guò)程中，通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教、灌輸，很難改變?cè)压袒趯W(xué)生心中的一些觀念、認(rèn)識(shí)，這也是傳統(tǒng)思想教育在學(xué)校中一直較為薄弱的環(huán)節(jié)。而拓展訓(xùn)練就是讓參訓(xùn)者在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“感受”學(xué)習(xí)，而不是單在課堂上聽(tīng)講。在體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中，學(xué)員是過(guò)程的主宰。

此次青少年拓展訓(xùn)練營(yíng)將以全新的教育模式，銘刻難忘的教育歷程。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗等心理品質(zhì)，激發(fā)想象力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、克服孤僻、脆弱、責(zé)任感差等弊端。

活動(dòng)將鍛煉孩子初步認(rèn)識(shí)戶外，初步認(rèn)知野外生存，親近大自然，磨練意志、完善人格；同時(shí)讓孩子放松心情，在暑假能盡情酷玩，塑造身心的健康，為今后“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”打下基礎(chǔ)！

還有國(guó)外多元智能教育理論和戶外拓展培訓(xùn)相結(jié)合，風(fēng)格獨(dú)特、歡樂(lè)有趣，激發(fā)想象力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，從而開(kāi)發(fā)孩子再學(xué)習(xí)的潛力，幫助找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式！

這個(gè)假期，利用孩子的假期時(shí)間，教會(huì)孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)。幫助孩子探索學(xué)習(xí)神經(jīng)元，找到對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)方法，用一顆感恩的心直面生命中的坎坷艱辛，勇敢面對(duì)，永不放棄！