萬達(dá)夏令營認(rèn)為家庭教育的方式非常重要，一定要掌握好度。

     萬達(dá)夏令營的老師們通過和孩子們的交流發(fā)現(xiàn)，有的老師受一種錯(cuò)誤的“教育”觀念指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，總愛“就事論事”地處理問題，以為是在化解矛盾，讓學(xué)生明辨是非，其實(shí)不然。
     甚至，有的老師還偏要追究誰對(duì)誰錯(cuò)，夸大“錯(cuò)誤”的性質(zhì)，這就更沒有必要了。只要不涉及大是大非問題，盡可以把學(xué)生間的矛盾看淡一些。任何人都有交往的需要，交友的愿望，少年兒童也不例外。如果在一個(gè)集體中，學(xué)生之間發(fā)生矛盾不必太看重，友誼是他們之間的主流。因?yàn)榻處熯�在耿耿于懷時(shí)，學(xué)生那邊早就沒事了。萬達(dá)夏令營建議老師決不要給學(xué)生間正常的友誼制造障礙。
     當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些過失時(shí)，有的老師也是風(fēng)風(fēng)火火，又是班上批評(píng)、又是檢討、又是找家長，不是把學(xué)生搞得自我封閉，就是加重學(xué)生的逆反心理。老師有責(zé)任幫助學(xué)生明辨是非，但是要多指出現(xiàn)象的危害，少指名道姓或變相指名道姓地批評(píng)學(xué)生。萬達(dá)夏令營建議老師們試著讓學(xué)生在小組民主生活會(huì)中解決問題，可能效果更好。
/wanda/