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　　誤區(qū)1
　　單詞與句子脫離。覺得很多老師知道詞不離句教學(xué)方法，但是往往偏重視一個(gè)單詞一個(gè)單詞教，而忽略詞構(gòu)成句整體認(rèn)知。英語和漢語有一定相通之處，但是也有很大差別，尤其有的在句子排列順序上有很大差別，所以我們只是重視記單詞，而忽略了句子構(gòu)成，會(huì)導(dǎo)致在以后英語學(xué)習(xí)中感到混亂。而導(dǎo)致不知道怎樣表達(dá)英語句子才是正確。勵(lì)志游學(xué)夏令營指出，如果我們一個(gè)單詞一個(gè)單詞教脫離句子，會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥無味還不能準(zhǔn)確了解單詞的含義和用法。
　　誤區(qū)2
　　英語單詞不是與漢語詞語用法完全一樣。我覺得只是死記單詞意思會(huì)導(dǎo)致用錯(cuò)單詞，很多英語單詞漢語意思不止一個(gè)也有幾個(gè)英語單詞只有一個(gè)漢語意思，但是詞性或是用法卻是不同的情況，所以按只記單詞學(xué)英語會(huì)導(dǎo)致英語表達(dá)錯(cuò)誤。
　　誤區(qū)3
　　再次，教學(xué)中在英語教學(xué)中我們沒注重語音與單詞聯(lián)系起來記憶，如果老師教學(xué)中把讀音規(guī)則與字母組合想聯(lián)系起來我想學(xué)生會(huì)覺得單詞越來越好記。