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    杭州萬達(dá)英語夏令營老師提示：少兒學(xué)習(xí)英語在興趣方面來講具有不穩(wěn)定性，有可能一會喜歡這個，一會喜歡那個，在于教學(xué)方面就要對這些變化進行把握，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    成人學(xué)習(xí)英語有一個記憶周期，少兒學(xué)習(xí)英語也有一個記憶周期，而且要根據(jù)這個周期對少兒學(xué)英語有一定的把握，老師表示對于孩子學(xué)習(xí)英語需要有三點把握，一是對于孩子興趣點的把握，二是對于孩子學(xué)習(xí)周期的掌握，三是對孩子生活習(xí)慣的把握。對這三點都有很準(zhǔn)確的把握才能使孩子學(xué)習(xí)英語更有效率。
    首先是對于孩子的興趣點的把握，對于孩子的興趣在孩子年齡比較小的時候是很難把握的，年齡小的孩子容易對一些東西處于三分鐘熱度，過了沒多久就會扔下這個對其他的東西感興趣了。家長和教師如果想對孩子的興趣有專區(qū)的把握，就要時刻進行觀察，孩子也不是對每一件事情都會是三分鐘熱 度，有一個興趣周期，如果過了這個周期還對這件事情感興趣就證明孩子是真的感興趣。
    對于孩子興趣多變這種情況，漢普森英語外教會利用孩子的興趣進行教學(xué)，時刻將自己的教學(xué)方式與孩子的興趣相結(jié)合，適時作出適當(dāng)?shù)淖兓诤⒆优d趣點高的時候利用到位，那么孩子的英語學(xué)習(xí)效果也就自然不一樣了。
    第二點就是對于孩子的學(xué)習(xí)周期有所把握，孩子也不是學(xué)了什么英語知識就可以在當(dāng)下就掌握的扎實，也是需要一段時間的消化與吸收， 家長在給孩子報班學(xué)習(xí)，一般每周給孩子安排上課的時間也要合理化，一定要等到孩子將這次的課堂上學(xué)習(xí)的知識消化掌握的差不多之后再接上下一次的課堂，這樣就能使孩子的英語知識學(xué)習(xí)得到整體的連貫性。
    在杭州萬達(dá)英語夏令營課堂上，孩子一直在那和老師做游戲，在游戲中掌握英語知識，每節(jié)課所安排的讓孩子學(xué)習(xí)的英語知識也是有限度的，而且中間也會有其他一些放松的環(huán)節(jié)，不會讓孩子們感到疲憊。
    第三點是對于孩子生活習(xí)慣的把握，這里面指的是孩子的一些個人方面的生活作息習(xí)慣，比如給孩子在下午安排了英語學(xué)習(xí)課程，但是孩子的作息時間是在下午的時間會犯困，會進行午休，在這個時間給孩子上課無疑是沒有什么效果的，一個人在一天中會在某一時間段精神比較興奮活躍，在某一時間 段就比較疲憊沒有積極性，孩子也是一樣，所以上課時間要盡量安排在孩子精神比較好的時間進行。
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