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如何利用和引導孩子的模仿行為?
來源:杭州萬達教育夏令營 | 發(fā)布時間:2014-12-19 |點擊量:|
摘要:杭州萬達夏令營老師建議家長朋友們,孩子的模仿行為是孩子學習力的表現(xiàn),利用孩子的模仿行為激發(fā)孩子學習的動力,引導孩子的模仿行為開發(fā)孩子的創(chuàng)造新思維。

     杭州萬達夏令營介紹,孩子天性是熱愛學習的,模仿是孩子開始學習最初采用的方式。孩子對未知世界的探索,都是從模仿開始的。選擇正確的對象引導孩子進行模仿是家長教育孩子的一條捷徑。利用孩子愛模仿的天性,可以促進孩子形成良好的習慣和品質(zhì)。

    孩子的模仿能力是與生俱來的,這是孩子好奇心的體現(xiàn)。正是由于好奇,孩子才有學習的欲望。當發(fā)現(xiàn)孩子在模仿父母時,一定要給予回應,孩子會覺得十分有趣,會進一步激發(fā)孩子模仿的動作。
    模仿也是孩子學會生存的第一步,人要學會生存就要學會觀察環(huán)境、適應環(huán)境。孩子接觸到的第一個環(huán)境就是家庭。孩子模仿的第一個對象就是父母,如果孩子小時候看到父母爭吵打鬧,等孩子長大之后,就容易模仿父母的行為,以為暴力就可以解決問題。
    父母應該限制孩子在一個范圍內(nèi)模仿,不能放任孩子漫無邊際的模仿。幫助孩子進入自己的世界中,專注的長時間的模仿與思考。正確的模仿除了學習之外,還要發(fā)揮創(chuàng)造力。在信息爆炸的社會中,如果有太多的失誤想模仿,卻不知道從何下手,便會無所適從。父母應該幫助孩子引導孩子,不要讓孩子到處模仿。
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