杭州萬(wàn)達(dá)夏令營(yíng)介紹，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中哪能不犯錯(cuò)！對(duì)待幼兒錯(cuò)誤行為的積極教育方式是引導(dǎo)。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候?qū)Υ變旱膽B(tài)度與方式直接影響他們長(zhǎng)大后成為什么樣的人。
在制止或糾止幼兒的錯(cuò)誤行為時(shí)，一定要讓幼兒懂得哪種做法是不對(duì)的，那種做法是正確的。比如在吃餐點(diǎn)時(shí)，孩子不小心弄撒了牛奶，如果用責(zé)備的語(yǔ)氣命令幼兒把撒在桌上倒撒的牛奶擦干凈。如果說(shuō)：“沒關(guān)系，這兒有塊抹布，你可以用它把倒撒的擦掉。”同樣一句話，用不同的表達(dá)方式就會(huì)有不同的效果，前者對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種懲罰，會(huì)讓他感到羞恥，后者對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)便是一種引導(dǎo)，不僅給了幼兒糾正自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，還保護(hù)了幼兒的自尊心。
尊重幼兒的自尊心，講究批評(píng)藝術(shù)是每位家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)會(huì)的教育孩子的技巧。批評(píng)時(shí)要悄悄地說(shuō)，好好地說(shuō)，要講道理。幼兒雖然年齡小，但自尊心很強(qiáng)，他們希望聽到“悄悄地說(shuō)”“不要告訴別人”。如某幼兒搶他人玩具時(shí)，只需走到他的身邊，用善意的略帶威嚴(yán)的眼神看著他，這遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥有效。
給幼兒自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。當(dāng)兩個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，大人不要立即介入。因?yàn)樵S多問(wèn)題可以由幼兒自己解決。幼兒也需要更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己解決問(wèn)題的能力，這樣的機(jī)會(huì)越多，幼兒解決問(wèn)題的能力和社會(huì)交往能力就越強(qiáng)。如果這時(shí)成人介入，以成人的思維水平提出自己的想法，很有可能會(huì)引起幼兒的誤解。
對(duì)待發(fā)生較平凡的、有典型意義的錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方法使幼兒明白應(yīng)該怎么做。在這個(gè)過(guò)程中，讓幼兒設(shè)身處地地站在別人的立場(chǎng)上去想問(wèn)題，體會(huì)別人的情緒和感受，這不僅可以發(fā)展幼兒的評(píng)價(jià)能力，而且也有利于幼兒形成對(duì)行為規(guī)范的正確認(rèn)識(shí)。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一蹴而就的，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要有足夠的耐心，給孩子糾正自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是每一個(gè)孩子成果過(guò)程中不可缺少的步驟。
