此次萬寧中學(xué)生口才夏令營(yíng)通過培養(yǎng)學(xué)生的語商、智商、情商三種能力，協(xié)調(diào)作用，相輔相成，立體提高孩子的語言能力、演講以及學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展等。語商：普通話吐字發(fā)音基礎(chǔ)。智商：語言表達(dá)能力與組織能力，邏輯思維與素材調(diào)取運(yùn)用能力。情商：即興口語表達(dá)與交流能力，團(tuán)隊(duì)合作等人際關(guān)系處理能力。

并且營(yíng)地課程設(shè)置呈階梯狀，初級(jí)到高級(jí)課程循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，演講能力逐步提升，學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)在掌握基礎(chǔ)的語言表達(dá)能力上,更是可以站在觀眾前演講出自己的作品，自信與膽量以及舞臺(tái)表現(xiàn)力都會(huì)出類拔萃，從而做一名真正的演講者，用自己的語言撼動(dòng)千萬人。

有趣富有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中，在多次實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)，提升自信心，做到真正意義上的增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉膽量，同時(shí)讓孩子走進(jìn)社會(huì)大講堂，提升社會(huì)發(fā)展性，學(xué)會(huì)交流溝通，同隊(duì)合作等。

夏令營(yíng)注重個(gè)性化教育，和體制內(nèi)教學(xué)做到相輔相成，在營(yíng)地小班學(xué)習(xí)彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)中的不足，精準(zhǔn)了解每個(gè)孩子的情況，老師針對(duì)每個(gè)孩子有著獨(dú)特的指導(dǎo)方法，定制不同的成長(zhǎng)計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都有對(duì)自己的突破，無論是舞臺(tái)實(shí)踐還是體驗(yàn)活動(dòng)，保證每個(gè)孩子都參與，讓每個(gè)孩子都融入到營(yíng)地生活當(dāng)中，有所成長(zhǎng)。

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