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武漢那些軍事夏令營機(jī)構(gòu)好?

來源:武漢夏令營 | 發(fā)布時(shí)間:2017-12-15 | 點(diǎn)擊量:
摘要: 每年一到暑假,軍事夏令營就異?;鸨敲?,武漢那些軍事夏令營機(jī)構(gòu)好?下面小編就為大家分享一下口碑比較好的軍事夏令營機(jī)構(gòu)。

每年一到暑假,軍事夏令營就異?;鸨S胁簧偌议L帶著孩子參加軍事夏令營,想在軍事夏令營里鍛煉孩子的意志,讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),那么,武漢那些軍事夏令營機(jī)構(gòu)好?下面小編就為大家分享一下口碑比較好的軍事夏令營機(jī)構(gòu)。

1、武漢少帥

武漢軍事夏令營

采用軍事夏令營體驗(yàn)式教育讓學(xué)生參與精心設(shè)計(jì)的情境和活動(dòng),深刻體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn) 反省、觸動(dòng)、磨練、改正、成長;讓學(xué)生不僅知道,更重要的是做到使學(xué)生在潛意識(shí)層面、在習(xí)慣層面上得到顯著提升和改變,實(shí)現(xiàn)自我突破。

專業(yè)一線培訓(xùn)師,由國防教育教授、禮儀講師、校外實(shí)踐專家、心理輔導(dǎo)師,演講培訓(xùn)師,等高達(dá)10人組成;活動(dòng)執(zhí)行人員配比1:10并由長期從事校外教育的男女教官和輔導(dǎo)員擔(dān)任,教官均是五年以上復(fù)原轉(zhuǎn)業(yè)軍人,曾在部隊(duì)擔(dān)任軍官、士官及班長的人員,輔導(dǎo)員由大專及本科學(xué)歷人員組成, 都是通過系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn),有著豐富的青少年活動(dòng)組織和管理經(jīng)驗(yàn)。

幫助孩子樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀;讓孩子明白真正學(xué)習(xí)目的,人生責(zé)任和追求目標(biāo)、啟發(fā)感恩之心,明白愛的真諦;樹立積極心態(tài)和自信,創(chuàng)造自己生命的輝煌。

2、中國西點(diǎn)獵人軍事

武漢軍事夏令營機(jī)構(gòu)

針對(duì)中國青少年精心打造的以體驗(yàn)軍旅、生活養(yǎng)成、軍事拓展、自然課堂、民俗體驗(yàn)為主題的專業(yè)夏令營機(jī)構(gòu)。

將“軍”“教”“游”“學(xué)”四要素完美融合,在特定的環(huán)境中實(shí)施軍事訓(xùn)練、生活養(yǎng)成教育,并融入富有挑戰(zhàn)性的軍事拓展及在日常生活中所難以接觸到的自然課堂課程。同時(shí)在夏令營期間安排學(xué)員親身體驗(yàn)、參與各種民俗活動(dòng)中,對(duì)于加深了解中華民族的傳統(tǒng)歷史文化有良好的幫助。也會(huì)讓學(xué)員參與各種傳統(tǒng)的手工藝制作當(dāng)中去,讓他們?nèi)ジ惺?、去領(lǐng)悟勞動(dòng)人民的智慧和傳統(tǒng)手工藝制作與傳承。此次夏令營中國西點(diǎn)獵人要重點(diǎn)突出青少年行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化生活技能及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;拓展思維、開拓眼界、親近自然;培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣愛好;了解中華民族的傳統(tǒng)民俗民風(fēng);讓營員從玩中學(xué),從做中思考,從營期生活中去感悟。

強(qiáng)化營員團(tuán)隊(duì)協(xié)作,挖掘潛能,提升營員領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神,由國內(nèi)知名心理學(xué)教育專家全程跟隊(duì)指導(dǎo),從體驗(yàn)感悟生活,從生活走向成長,從成長中傳承文化

3、武漢投石黃埔

武漢夏令營機(jī)構(gòu)

“投石黃埔軍校”是由武昌區(qū)教育局指定的中小學(xué)生素質(zhì)教育基地、以二萬五千里紅軍長征路上歷經(jīng)千險(xiǎn)的戰(zhàn)爭情景為藍(lán)本。模擬開發(fā)了一系列以培訓(xùn)生存能力及素質(zhì)教育全面發(fā)展的課程,重點(diǎn)推動(dòng)中小學(xué)軍事素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)及勞動(dòng)素質(zhì)等以“MBM中小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練”課程為主導(dǎo)的七個(gè)綜合素質(zhì)方面的提高,引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活、從課堂走向社會(huì),通過一系列有的放矢的教學(xué)活動(dòng)課程,讓學(xué)生在大自然中“學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)生存”?;貓?jiān)持打造“專業(yè)制勝、效果為王”的快樂學(xué)習(xí)環(huán)境與平臺(tái),為增強(qiáng)中國青少年的國際觀、EQ情商敬獻(xiàn)薄力!

“MBM”:是創(chuàng)新空前、激情關(guān)注的三維素質(zhì)拓展訓(xùn)練之英文簡稱。

“M”(Mind)——代表“心理”:知、情、意協(xié)調(diào)發(fā)展的心理素質(zhì),最佳的心智、最高的情商、最堅(jiān)強(qiáng)的意志。知、情、意并舉。

“B”(Body)——代表“身體”:強(qiáng)、健、敏集于一身的身體素質(zhì),最強(qiáng)的體魄、最健的身軀、最敏捷的身手。強(qiáng)、健、敏齊備。

“M”(Morality)——代表“品德”:真、善、美融于一體的品德素質(zhì),最真的心靈、最善的言行、最美妙的體現(xiàn)。

通過科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?0%游戲、30%的分享、20%講授組合成有機(jī)整體,以體驗(yàn)式、分享式、感悟式訓(xùn)練特色為主。

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