不知道該如何選擇?
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當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子做出一些意想不到或不按成人要求去做的事,請(qǐng)不要急于判斷孩子的行為,最好還是耐心地考查一下,孩子為什么要這樣做,也就是了解他的行為動(dòng)機(jī)是什么。青少年軍事夏令營(yíng)>>>
孩子的行為在很大程度上是偶然的,有時(shí)是瞬間的愿望。因?yàn)樗麄兊乃季S是直覺行動(dòng)性的,他看到了某件具體東西才想到要做什么,而且缺乏理智,往往從自己的情感出發(fā)。一位母親對(duì)女兒說:“蓓蓓,好孩子可不能隨便拿人家的東西。”蓓蓓既想照媽媽說的做個(gè)好孩子,可眼前的東西又是太吸引人了。她不時(shí)用小眼睛看一眼,過一會(huì)又用手去撫摸一下,甚至忘掉媽媽的提醒,而非把它拿到手不可。所以,要求孩子控制自己不去要自己想要的東西是異常困難的,而要求孩子按照大人的建議去做他完全不喜歡做的事則更加困難。
在動(dòng)機(jī)和外因發(fā)生斗爭(zhēng)、沖突時(shí),他們則更多地從自己愿望、感情出發(fā)。另外,孩子在做某些動(dòng)作的時(shí)候往往不能預(yù)見到它的后果。她們還不能象成人一樣很好地意識(shí)到是自己的行為動(dòng)機(jī),并根據(jù)其意義的大小來進(jìn)行排隊(duì),進(jìn)行評(píng)價(jià)。雖然兒童了解什么是好的和什么是壞的,什么是可以做的和什么是不可以做的,可是他們也常常“忘掉”這些要求,不愿意去理解自己所做的事情,也不會(huì)評(píng)價(jià)自己行為的道德方面。
所有這些都要求家長(zhǎng)要么了解孩子的行為動(dòng)機(jī)。魯迅曾說過:“孩子的世界,與成人截然不同,倘不先行理解,一味蠻做,便大礙于孩子的發(fā)達(dá)”。只有懂得這個(gè)意義,才能從本質(zhì)上了解孩子的內(nèi)在心理,對(duì)孩子行為表現(xiàn)作出正確的解釋,從而采取有效的教育措施。特別是注意發(fā)展那些能激發(fā)他們好行為的動(dòng)機(jī),并幫助他們逐漸穩(wěn)固下來,形成一定的動(dòng)力定型。青少年軍事夏令營(yíng)>>>