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　　第一堂課別具一格，不是慣例的問候與介紹，而是一連串、不帶停頓、滔滔不絕的英文表達。艾力說："在我的課上，你聽到的不一定是英語，沒準還有德語、日語、維語，所以當你聽不懂我說的話時，一直要說'stop'。"于是班級里各種"stop"開始蔓延，同時也營造出積極活躍的課堂氛圍。

　　"學中玩，玩中學"的理念在艾力的課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。艾力會讓學生分成幾個小組表演英文小短劇,學生在表演不同風格的短劇時艾力總能融入其中扮演各種搞笑角色，這使得課堂氣氛輕松活躍，既鍛煉了學生口語，又提升了團隊合作精神。

　　"123，lsc,321,we are one"是艾力的經(jīng)典口號,他認為這會讓同學們發(fā)自內心的團結在一起，也許在同一時間學生在思考不同的問題，做不同的事情，但在艾力的課堂上，當大家同時大聲喊出口號時，所有人都在做著同一件事情--團結。艾力就是采用這種看似簡單的方法，使學生在潛移默化的環(huán)境中收益。

　　艾力在課堂上提倡選擇式學習而不是一味的填鴨式學習，他認為這樣能更大的發(fā)揮學生主觀能動性，主動索取想要的知識，并且能夠探求到更多嘗試新事物的機會，每個人的能量都可以得到充分的發(fā)揮。

　　the philosopher of life

　　當筆者與艾力談及夢想和未來時，他一改平時活潑、詼諧的風格，他嚴肅而認真的告訴筆者，他希望有朝一日能夠在中年回到家鄉(xiāng)烏魯木齊，在那里建一所足球學校，并以自己母親的名字為學校命名，彼時彼刻，筆者被艾力感動了……一個課上激情四溢，課下與同學打成一片的大男孩懷揣著一顆細膩而充滿博愛和孝順的心，艾力不僅僅熱愛教師這個職業(yè)，更有著一個拳拳愛母之心，他不僅僅是一個在課堂上傳授知識的師者，更是一個生活的智者，總能給予學生更多的思考和引導。

　　"stay hungry, stay foolish."艾力認為對生活要始終保持一種奮斗的狀態(tài)。生命不息，奮斗不已是一種最樸素的生活法則，也許很原始，但卻很充實。艾力一直倡導鍛煉自我批判性思維，對于遇到的任何問題提出五個why，這樣就能找到問題的根源進而解決問題。艾力不僅僅對他的學生這樣要求，于其自己他更是做到了極致，正是通過不懈的奮斗和反復的批判，艾力已然成為新東方酷學酷玩聽力口語集訓營的一位廣受歡迎的名師，也許離大師還有一定距離，但是艾力一直在奮斗，相信艾力定會書寫出屬于他的輝煌篇章！

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