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    英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要找到最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，這樣才能夠達(dá)到想要的學(xué)習(xí)效果，那么對(duì)于正在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，究竟什么狀態(tài)才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好狀態(tài)呢？下面讓我們來(lái)看看一看這篇文章介紹的閉關(guān)狀態(tài)。聽(tīng)力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)>>>
    中級(jí)、高級(jí)口語(yǔ)班同學(xué)常問(wèn)：“我在說(shuō)英語(yǔ)之前總要想很久，不知道自己說(shuō)得是對(duì)與不對(duì)，最后說(shuō)出來(lái)往往是有很多語(yǔ)病。怎么才能一張嘴就能夠說(shuō)出一口流利標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)呢？”
    給同學(xué)們建議是：進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)“閉關(guān)”狀態(tài)。
    提起“閉關(guān)”,大家最先想到一定是中國(guó)古代道士，像張三豐之類(lèi)武林至尊。他們可不吃不喝不見(jiàn)人鉆研武學(xué)，調(diào)息養(yǎng)氣，出關(guān)后功力大增，最終成為了一代宗師。很多人都認(rèn)為這種方式很玄很不現(xiàn)實(shí)，和英文學(xué)習(xí)更是沒(méi)有任何關(guān)系，其實(shí)不然。
    習(xí)武高手之所以需要“閉關(guān)”,是要排除外界一切干擾，心無(wú)旁騖，而我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)也要這種狀態(tài)。這種狀態(tài)當(dāng)然不是斷食，而是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段盡量斷掉中文思維，練習(xí)用英文進(jìn)行思維。當(dāng)你暫時(shí)忘掉中文的時(shí)候，要理解，就只能考英文和形象了，這時(shí)你就進(jìn)入了英文形象思維，一種良性思維模式。
    而對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、 讀、 寫(xiě)， “閉關(guān)”方式各有不同。
    首先，讓我們來(lái)體會(huì)一下英文聽(tīng)力的“閉關(guān)”狀態(tài)。
    同學(xué)們問(wèn)為什么跟不上音頻，讓我們先來(lái)看看大家在聽(tīng)到英語(yǔ)音頻時(shí)的思考過(guò)程：
    nose-鼻子-bleeds-出血-鼻子出血-下一個(gè)英文單詞
    讓我們?cè)賮?lái)看看native speaker們的聽(tīng)力思維過(guò)程：
    nose bleeds-（腦海里立刻浮現(xiàn)流鼻血的真實(shí)場(chǎng)景）-下一個(gè)意群
    比較之下，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)為什么我們聽(tīng)力的時(shí)候跟不上了。因?yàn)槲覀兺?xí)慣把每一個(gè)單詞在大腦中翻譯出中文，再把單詞組成詞組，再翻譯成中文，最后翻譯成句子，而這樣做的時(shí)間是native speaker思維所用時(shí)間的3倍以上。比較之下，我們發(fā)現(xiàn)，我們往往習(xí)慣把每一個(gè)單詞在大腦中翻譯出中文，再把單詞組成詞組，再翻譯成中文，最后翻譯成句子，而這樣做的時(shí)間是native speaker思維所用時(shí)間的3倍以上，也就是說(shuō)，音頻播放到第三句的時(shí)候，我們才理解第一句，而下一個(gè)理解點(diǎn)可能要從第四句開(kāi)始接，以此類(lèi)推，就不難理解為什么整篇文章聽(tīng)得支離破碎了。
    要達(dá)到native speaker的聽(tīng)力狀態(tài)，首先要在聽(tīng)力時(shí)盡量忘記中文，把英文單詞和形象及動(dòng)作的畫(huà)面對(duì)應(yīng)起來(lái)，并對(duì)一切強(qiáng)調(diào)類(lèi)的抽象詞產(chǎn)生大腦皮層的興奮，稍作筆記。對(duì)于我們認(rèn)識(shí)的名詞、動(dòng)詞、形容詞我們要在大腦中形成畫(huà)面，對(duì)于序數(shù)詞、不認(rèn)識(shí)的新名詞、強(qiáng)調(diào)詞、數(shù)詞、人名、地名，我們要稍作筆記幫助記憶。這樣就可以節(jié)省很多時(shí)間，并且讓思維動(dòng)起來(lái)，形象化，聽(tīng)完立即理解。當(dāng)然，需要指出的是，在聽(tīng)力的過(guò)程中， 遇到的生詞越多，盲點(diǎn)越多，自己的發(fā)音越不標(biāo)準(zhǔn)，盲點(diǎn)越多，自己的語(yǔ)速越慢，盲點(diǎn)越多，所以為了更好地用英文進(jìn)行聽(tīng)力思維，同學(xué)們需要平時(shí)夯實(shí)自己的詞匯和語(yǔ)音實(shí)力，大量復(fù)述長(zhǎng)、快、難的文章。
    再來(lái)體會(huì)一下英文口語(yǔ)的“閉關(guān)”狀態(tài)。
    同學(xué)們?cè)谥v口語(yǔ)之前為什么會(huì)舌頭打結(jié)，說(shuō)不出來(lái)呢？ 首先，和聽(tīng)力一樣，如果一個(gè)人的詞匯和發(fā)音實(shí)力過(guò)于薄弱，一定會(huì)出現(xiàn)這種情況，所以先提高這兩方面的實(shí)力是講一口流利口語(yǔ)的前提。
    但是，有很多同學(xué)詞匯量不小，發(fā)音也不錯(cuò)，為什么還是出現(xiàn)了說(shuō)話前思路不清、說(shuō)話時(shí)毫無(wú)章法、說(shuō)完話不知所云的情況呢？ 原因很簡(jiǎn)單-說(shuō)話前，你又被中文干擾了。聽(tīng)力口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)>>>