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　　相信父母良好的性格品質(zhì)會(huì)使孩子受益一生。新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)表示為此，身位父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常調(diào)整自己，但總是以理智、通達(dá)、自信、積極的狀態(tài)站在孩子的面前。
　　一個(gè)好孩子，乖孩子是不是一味的聽話、懂事、成績(jī)好等等這些“美好”的標(biāo)簽。當(dāng)然對(duì)于家庭教育的目的不是要一個(gè)全方位優(yōu)秀的人才，而是在應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健全的人格，使孩子學(xué)會(huì)做人，積極面對(duì)自己的人生。如果人做不好，學(xué)問(wèn)也很難做好，事業(yè)成功就無(wú)從談起。一些孩子人格上有缺陷，比如心理問(wèn)題突出，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自主意識(shí)淡薄，抗挫耐力脆弱，道德品質(zhì)低下，罪錯(cuò)比率上升等，就是家長(zhǎng)不注重人格教育的結(jié)果。
　　培養(yǎng)孩子健康的情緒情感，要讓他學(xué)會(huì)愛家長(zhǎng)、愛他人、愛社會(huì)。家長(zhǎng)的一言一行都是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，你的責(zé)任心、事業(yè)心、勤奮、勇敢、自信都能深深地影響孩子人格的形成。
　　家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的情感交流，傾聽他們的要求和愿望。多給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓小朋友一起做游戲，開展各種有益的活動(dòng);讓孩子加入到自己的社交圈，參與接待客人，給客人讓座、倒茶等;讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)中培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)和協(xié)作精神。