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北京新東方酷學(xué)酷玩夏令營
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北京新東方足球夏令營幫助孩子哪些?
在足球訓(xùn)練中,孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合,讓孩子在足球夏令營中結(jié)交更多的好朋友,作為家長不要小看夏令營的友誼,這種友誼對于孩子來說有非常重要的意義。因此越來越多的孩子選擇在暑期參加北京新東方足球夏令營!那今年的北京新東方足球夏令營幫助孩子哪些呢?下面就讓我們一起了解一下吧!
北京新東方足球夏令營有哪些訓(xùn)練?
運(yùn)動的意義不是說讓孩子取得多大的成功,而是幫助孩子健康成長,足球類夏令營就集中了這些優(yōu)點(diǎn)!因此許多家長都選擇在暑期為孩子報(bào)名參加北京新東方足球夏令營!但許多家長都好奇今年的北京新東方足球夏令營訓(xùn)練有哪些?接下來就讓小編帶各位家長一起了解一下吧!
北京新東方研學(xué)夏令營有哪些活動?
研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動,是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。尤其是北京新東方研學(xué)夏令營能更有效的幫助到孩子,讓孩子更好的,更輕松的掌握知識!那今年的北京新東方研學(xué)夏令營活動有哪些?接下來就讓小編帶各位家長一起了解一下吧!
參加北京新東方研學(xué)夏令營有哪些收獲?
研學(xué)旅行,有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀,激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情!是暑期非常有用的一種教育方式,是許多家長和孩子心目中的第一選擇!那今年參加北京新東方研學(xué)夏令營收獲有哪些?下面就讓小編帶著各位家長一起繼續(xù)往下了解吧!
北京新東方籃球夏令營有哪些活動?
在打籃球時,孩子處于思維非?;钴S的階段,籃球場上一些多變、快速、極不穩(wěn)定性,都可激發(fā)孩子臨場應(yīng)變能力。因此許多家長選擇暑期給孩子報(bào)名參加北京新東方籃球夏令營,不僅能滿足孩子打籃球的想法,還能幫助孩子提升英語!那今年的北京新東方籃球夏令營活動有哪些?下面就讓我們一起了解一下吧!
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中學(xué)生如何提高閱讀能力北京酷學(xué)酷玩有方法
來源:北京酷學(xué)酷玩夏令營 | 發(fā)布時間:2016-12-03 |點(diǎn)擊量:|
摘要:中學(xué)生如何提高英語閱讀能力?北京酷學(xué)酷玩夏令營老師今天給大家整理了學(xué)習(xí)方法

  中學(xué)生如何提高英語閱讀能力?北京酷學(xué)酷玩夏令營老師今天給大家整理了學(xué)習(xí)方法:

 一、中學(xué)生提高英語閱讀能力需要有概括閱讀能力
  閱讀文章時,要注意引導(dǎo)學(xué)生找出每段的主題。可先從辨認(rèn)主題句開始,沒有主題句的段落就引導(dǎo)學(xué)生依靠段落中的銜接、句際關(guān)系來分析、推斷和概括段落的大意。對所學(xué)文章要點(diǎn),教師提出要求,學(xué)生閱讀,尋找答案、引導(dǎo)學(xué)生閱讀時注意抓住全文的主旨;要求學(xué)生從每篇標(biāo)題,到各個部分都進(jìn)行概括、以歸納出要點(diǎn),這樣就能了解全文的概貌。作了這樣的概括閱讀,文章更易理解。概括閱讀要注意上下段結(jié)構(gòu)上的銜接,語義上的連貫,注意段與段之間的關(guān)系。概括閱讀還有助于學(xué)生把握上下文之間的意義聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。
  二、中學(xué)生提高英語閱讀能力需要有辨詞能力
  閱讀應(yīng)采取快速閱讀法,這種閱讀并不是簡單地瀏覽,而應(yīng)講求實(shí)效,力求做到理解與速度并進(jìn)。因此,快速準(zhǔn)確地辨別單詞詞性和理解詞義是閱讀的必要條件。理解是學(xué)生掌握閱讀技能最主要的標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生辨別單詞的能力,幫助學(xué)生建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系,能讀懂詞、句、段、篇,才能逐步理解全文。
  1.通過構(gòu)詞法分析,掌握構(gòu)詞的特點(diǎn),前綴,后綴和詞根意義,幫助學(xué)生理解上下文中的單詞的意義轉(zhuǎn)換。如:careful,unhappy,kindness,dishonest....等單詞,ful(形容詞后綴),un(否定前綴),ness(名詞后綴),dis(否定前綴)。
  2.在我們學(xué)過的單詞中,有些詞義不只一個,這就需要視具體情況來具體判定。比如:Thereisalittledoglyingontheground.在這個句子中,little這個單詞我們學(xué)過的意思有兩個,分別是"一點(diǎn)兒"和"小的",而根據(jù)句子的含義可以推斷出它是"小的"的意思。所以培養(yǎng)學(xué)生猜詞的能力是我們在外語教學(xué)中十分重要而有意義的一個環(huán)節(jié)。
 
  三、中學(xué)生提高英語閱讀能力需要有復(fù)述能力
  復(fù)述是有效地提高學(xué)生閱讀能力的主要手段。讀過每篇文章后,用自己的話去概括,摘錄其中的重點(diǎn)句子,復(fù)述其內(nèi)容。在復(fù)述的過程中,學(xué)生常常會經(jīng)過三個階段:
  第一,當(dāng)教師要求復(fù)述整篇課文(或某一重要段落)時,有的學(xué)生就不知所措,力不從心。不是整篇整段地照抄照搬,就是無話可述的冷場現(xiàn)象。第二,學(xué)生在經(jīng)過第一階段的閱讀之后,心中逐漸地掌握了句子之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,通過正確的文法表達(dá),就可以大致地把課文復(fù)述出來,這時的復(fù)述意境是"似會非會,說不會,還能講出許多段子里的只言片語"。第三,是在前兩個階段的基礎(chǔ)上,學(xué)生自己比較準(zhǔn)確地縮短原文。具有創(chuàng)造性地改寫原文,用自己的語言敘述,能夠發(fā)展學(xué)生的想象能力和思維能力,并促進(jìn)學(xué)生書面語言和口頭語言的發(fā)展,特別是對寫作能力的提高有著不可估量的作用。
  四、中學(xué)生提高英語閱讀能力需要有質(zhì)疑能力
  古語云:"學(xué)則須疑",在英語閱讀教學(xué)中,要通過文章的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思維,分析問題,獲得知識。有疑是深入學(xué)習(xí)的起點(diǎn),有疑才有問,才有研,有疑才意味著有學(xué)習(xí)的主動性和積極性。怎樣在英語閱讀教學(xué)中,培養(yǎng)質(zhì)疑能力?如:ManypeoplewhoworkinLondonprefertoliveoutsideit,andtogointotheiroffices,factoriesorschoolseverydaybytrain,carorbus.當(dāng)學(xué)生基本理解這句話的意思,然后教師提出問題,啟發(fā)學(xué)生回答。聽學(xué)生回答問題的過程中就能搞清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。這樣閱讀時,就能有的放矢,既不浪費(fèi)時間,又能吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生理解了,就啟發(fā)學(xué)生,"質(zhì)疑"來發(fā)現(xiàn)問題。此句prefer怎么不接doing(動名詞)呢?學(xué)生的回答欠嚴(yán)密,教師作必要的補(bǔ)充。學(xué)生在解答問題的同時,閱讀能力和口語能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)用能力。
   北京酷學(xué)酷玩夏令營老師表示,英語閱讀能力的培養(yǎng)在英語教學(xué)中有著非常重要的地位,采取靈活、多樣的方法手段,對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練。同時要求學(xué)生課外自己還要多讀、多練,保證一定的閱讀量。經(jīng)過師生雙方配合,共同努力,學(xué)生的英語閱讀能力一定會得到大幅度地提高,取得令人滿意的成績。
 
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