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新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)，激發(fā)孩子的求知欲和好奇心，讓他們自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。讓孩子喜歡做一件事，他才會(huì)堅(jiān)持下去。是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和外在驅(qū)動(dòng)力的共同作用，但前者的能量要大得多，并能讓他們走得更遠(yuǎn)。孩子愿意做一件事，遠(yuǎn)比他做對(duì)一件事要重要得多。而新酷學(xué)夏令營(yíng)，就是讓孩子們?cè)敢庾鲆患?duì)做的事情，給參 新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)的同學(xué)們一個(gè)持續(xù)努力和拼搏的行為塑造，讓他們重新找回對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。這里不再僅僅限制于夏令營(yíng)短短的幾天時(shí)間。學(xué)習(xí)從來(lái)不是間歇性的事情，而是一件可持續(xù)的事情，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交回給孩子。

從討厭英語(yǔ)，到享受英語(yǔ)，孩子的英語(yǔ)興趣提高了。寓教寓樂(lè)，寓學(xué)寓樂(lè)，學(xué)與做相結(jié)合，學(xué)與練相結(jié)合，學(xué)與用相結(jié)合，學(xué)與玩相結(jié)合。將英語(yǔ)融入游戲、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境下輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)。

從自閉靦腆，到“社交達(dá)人”，孩子的自信心膨脹了。最初因?yàn)槟懬?、害怕，缺乏自信而不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，當(dāng)他們來(lái)到新酷學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)后，他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)是一件快樂(lè)的事。突破自我，破繭成蝶，孩子們從“靦腆”走向“社交”。

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