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活動(dòng)簡(jiǎn)介

徽州文化，這一深具地方特色的文化瑰寶，其獨(dú)特性和豐富性吸引著無數(shù)人的目光。從仙氣飄飄的黃山，到寧?kù)o安詳?shù)暮甏?，每一處都散發(fā)著濃厚的歷史氣息和深厚的文化底蘊(yùn)。

本次夏令營(yíng)，我們將以水墨徽州為脈絡(luò)，走進(jìn)徽州的山山水水，用心靈觸摸自然的韻律。無論是傳承千年的筆墨紙硯，還是典雅獨(dú)特的徽派建筑，都將成為我們筆下的靈感之源。

在徽州古村落的街頭巷尾，我們將用心感受徽州的每一份靈動(dòng)。白墻灰瓦、馬頭墻、青石路，這些獨(dú)特的建筑元素將引領(lǐng)我們穿越時(shí)空，回到那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代。

孩子們將在這里發(fā)現(xiàn)歷史的痕跡，感受文化的傳承，用筆墨捕捉徽州的每一處美景，學(xué)會(huì)用敏銳的感知去捕捉自然的微妙變化，用細(xì)膩的筆觸去描繪世界的色彩。

為什么要孩子去行走寫作？

生活無處不教育，細(xì)節(jié)之處蘊(yùn)藏著豐富的教育智慧?；谶@樣的理念，致力于為孩子們搭建一座連接生活與寫作的橋梁。在這里，孩子們將在行走中汲取生活的養(yǎng)分，在思考中激發(fā)寫作的靈感。

在行走的寫作營(yíng)中，孩子們將學(xué)會(huì)如何用心觀察、用情感受、用腦思考。他們將在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到生活與寫作之間的緊密聯(lián)系。通過不斷地練習(xí)和反思，孩子們將逐漸掌握寫作技巧，讓寫作成為情感的自然流露。

我們堅(jiān)信，寫作營(yíng)不僅能夠激發(fā)孩子們對(duì)寫作的熱情和興趣，更能夠讓他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)、在思考中進(jìn)步。在這里，每一個(gè)孩子都將有機(jī)會(huì)打開自己的心靈之窗，用文字書寫屬于自己的精彩故事。

活動(dòng)亮點(diǎn)

我們創(chuàng)新寫作教學(xué)方式，通過10+營(yíng)地活動(dòng)、7篇專題寫作、7日專題游學(xué)，幫助孩子有效掌握描寫精彩細(xì)節(jié)的關(guān)鍵能力。

每日針對(duì)性寫作，引導(dǎo)孩子將體驗(yàn)與情感化為文字，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)到主動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。專業(yè)導(dǎo)師提供精準(zhǔn)指導(dǎo)，助力孩子提升寫作技巧，拓寬視野，讓孩子成為熱愛寫作、真誠(chéng)表達(dá)的孩子。

活動(dòng)內(nèi)容

煙雨蒙蒙的徽州，宛如唐詩(shī)宋詞中徐徐展開的水墨畫卷。從黃山之巔的仙氣繚繞，到徽州古村的寧?kù)o恬淡，歷經(jīng)滄桑的徽州文化如同散落的瑰寶，蘊(yùn)藏在徽墨、徽筆和宣紙之中，靜靜訴說著曾經(jīng)的輝煌與滄桑。

行走在山光水色、粉墻黛瓦間，孩子們腦海中的寫作靈感噴涌而出。鮮活的人物、動(dòng)人的故事，以及徽州獨(dú)有的風(fēng)情，在筆下跳躍歡騰，一篇篇作文揮筆寫就。

PART.ONE

走進(jìn)夢(mèng)里徽州·解讀徽州文化

寫作文章：《參觀博物館有感》

地多靈草木，人尚古衣冠。初識(shí)徽州，從博物館開始。

徽文化博物館館藏文物近10萬件，包括徽墨、歙硯、新安書畫、徽州文獻(xiàn)等特色藏品，涵蓋走進(jìn)徽州、天下徽商、徽州教育、徽州建筑、徽州藝術(shù)、徽州科技六大版塊。

每一件展品都承載著徽州深厚的歷史文化，訴說著徽州往昔的繁華與滄桑。孩子們仔細(xì)觀察著徽派建筑風(fēng)格和館內(nèi)豐富的展品。時(shí)而低頭記錄，時(shí)而與同伴交頭接耳，討論著各種有趣的話題。

在老師的講解中，他們得知“十戶之鄉(xiāng)，不廢誦讀”的教育傳統(tǒng)，了解到徽商“十三四歲，往外一丟”的魄力和膽識(shí)，更令孩子們驚嘆不已的是“落紙如漆，萬載存真”的徽墨技藝。

PART.TWO

觀覽中國(guó)古硯·解讀硯臺(tái)多彩歷史 

寫作文章：《歙硯之旅》

一硯一春秋，硯銘見風(fēng)流。文房寶中寶，名硯難復(fù)求。文房四寶硯為首，自古以來文人墨客對(duì)硯的選擇都十分重視，歙硯歷代穩(wěn)居 “四大名硯”之列，南唐后主李煜視歙硯為“天下之冠”。

千年遺石，一生匠心。小小一方硯臺(tái)，集結(jié)了詩(shī)、書、畫、印、金石、雕刻.……成為兼具使用價(jià)值、欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值的藝術(shù)品，在我國(guó)的文化發(fā)展中占據(jù)重要地位，是中華文化的重要代表之一。

孩子們參觀歙硯博物館，體會(huì)徽墨歙硯背后的歷史文化和藝術(shù)，在硯盞墨香間尋找時(shí)光里的故事。孩子們將深入了解制硯所需的材料和工藝，體會(huì)對(duì)傳統(tǒng)硯文化的珍視與傳承。

我們還有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手體驗(yàn)打磨、雕刻硯臺(tái)。他們發(fā)揮創(chuàng)意，打草稿，勾勒線條，全神貫注在歙硯上雕刻自己的名字和喜愛的圖案，打造屬于自己的硯臺(tái)。

PART.THREE

傳承榫卯之美·看見中國(guó)古建

寫作文章：《藏在徽州古村落里的“絕技”》

青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗。白煙裊裊，湖色蒙蒙，傳統(tǒng)徽派建筑高低錯(cuò)落的形體與庭院相映成趣，歷經(jīng)百年風(fēng)雨，徽派建筑的優(yōu)雅氣質(zhì)依舊如初，質(zhì)樸淡雅。

雕梁畫棟間，動(dòng)物的神采、花瓣的張合、樹梗的穿插，一雕一刻都自然生動(dòng)，圓雕、浮雕、透雕，盡顯徽派建筑工匠高超的技藝。

一方榫卯，盡顯徽州建筑之獨(dú)特魅力。作為中國(guó)古代建筑工藝的瑰寶，榫卯的結(jié)構(gòu)如同浩瀚的漢字，變化萬千，不用一釘一鐵，卻異常堅(jiān)固，歷經(jīng)風(fēng)雨而不衰，是中國(guó)人古老智慧的體現(xiàn)。

我們將帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略隱匿于古村落中的“絕技”——榫卯之美。孩子們親手搭建榫卯結(jié)構(gòu)的模型建筑，深入探尋柱、梁、檁、枋、斗拱等傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)的玄妙之處，感受古老建筑工藝散發(fā)的獨(dú)特韻味，以及古人智慧與匠心的融合。

PART.FOUR

跟著課本去旅行·走讀巍峨黃山

寫作文章：《黃山記事》

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。歷史的沉淀、歲月的脈動(dòng)、造化的恩賜、偉人的指引讓黃山成為世人眼中的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。

小學(xué)二年級(jí)課本中的《黃山奇石》，讓孩子們對(duì)黃山心生向往，“猴子觀?！薄帮w來石”“仙人指路”……個(gè)個(gè)惟妙惟肖，妙趣橫生，點(diǎn)綴在波瀾壯闊的黃山峰海中。

我們攀登黃山，身臨其境感受黃山的壯美與神奇，探尋隱藏在奇松怪石間的千年傳說，領(lǐng)略云海之上的無限風(fēng)光。

孩子們與挑山工、環(huán)衛(wèi)工親切交談，聆聽他們的故事。啟發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)教育和生態(tài)環(huán)保的思考。他們意識(shí)到無論學(xué)習(xí)還是生活，都需要付出辛勤的努力和堅(jiān)持；要從小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。

PART.FIVE

筆端繪天地·墨色染春秋

寫作文章：《徽墨的自述》

一兩徽墨一兩金。一錠徽墨的誕生要經(jīng)歷千錘百煉、春秋冬夏。濃煙的熏烤，體力的用盡，耐心的消耗，都“磨礪”著制墨師傅的心。

古人曾云：“得徽墨者，如名將之得良馬”?；漳恼滟F可見一斑。其質(zhì)地細(xì)膩，落紙如漆，光澤豐潤(rùn)，自古便是中國(guó)傳統(tǒng)制墨技藝中的瑰寶，深受文人墨客的喜愛。

胡開文墨廠是全國(guó)有名的老字號(hào)，制墨工人大都子承父業(yè)，在制墨一線堅(jiān)守了幾十年。他們生生不息地傳承手工制墨的傳統(tǒng)工藝，守護(hù)著這份珍貴的文化遺產(chǎn)。

當(dāng)孩子們走進(jìn)工廠，他們將親手體驗(yàn)徽墨描金的奇妙過程。這需要極高的專注和耐心，孩子們靜下心來，凝神屏氣，眼準(zhǔn)手穩(wěn)拿起金粉，一絲不茍地勾勒細(xì)節(jié)。感受著徽墨的藝術(shù)魅力，更被制墨守藝人份日復(fù)一日、堅(jiān)守初心的精神所打動(dòng)。

PART.SIX

毫輕藝重·看宣筆縱橫

寫作文章：《筆墨紙硯誰主沉浮》

中國(guó)毛筆，只三寸素毫，憑一色烏墨，剛?cè)岵?jì)，書寫了中國(guó)漢字的千變?nèi)f化、繪記了橫貫千年的歷史春秋。

一桿好筆的出世，離不開繁雜的工序，享有“中國(guó)四大名筆”美譽(yù)之一的宣筆，卻是屬于徽州獨(dú)一份的技藝。

徽筆以“尖、齊、圓、健”四德著稱，含墨量多、易開合、控制墨液、宜書宜畫，能充分體現(xiàn)墨色的焦、濃、重、淡、清。

作為徽筆世家的傳承人，楊文筆莊肩負(fù)著傳承徽筆技藝的重任，要讓更多的人了解徽筆、學(xué)習(xí)徽筆制作工藝。在這里，老師會(huì)耐心地向孩子們講述徽筆的歷史文化，指導(dǎo)你從選料開始，齊毛、配料、粘合筆頭，到扎毛根……親手制作一支屬于你的徽筆。

PART.SEVEN

國(guó)之瑰寶宣紙·閱盡千年風(fēng)雅

宣紙作為中國(guó)造紙術(shù)的代表，源于唐代，以其質(zhì)地純白細(xì)密、紋理清晰、綿軟堅(jiān)韌、百折不損等特點(diǎn)被譽(yù)為“紙中之王”。

輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲。郭沫若先生曾說：“中國(guó)書法和繪畫離了它，便無從表達(dá)藝術(shù)的妙味”。

在中國(guó)宣紙文化園，孩子們目睹宣紙從選材、浸泡、打漿、過濾到晾干、剪裁的制作過程。師傅們手法嫻熟，氣定神閑，孩子們親眼見證宣紙的誕生過程，感慨中國(guó)古代四大發(fā)明的偉大。

孩子們體驗(yàn)撈紙的樂趣。棉絮般的宣紙半成品漂浮在水中，他們小心翼翼地拿起工具，在紙漿中輕輕一試，感受宣紙獨(dú)特的輕薄與柔軟。他們將其攤勻在紙模上，兩側(cè)齊平，再緩緩水平撈起，宣紙就這樣被成功“撈”出來！

PART.EIGHT

閱讀經(jīng)典·啟智潤(rùn)心

沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶向遠(yuǎn)方。

我們一起共讀經(jīng)典好書，用閱讀照亮成長(zhǎng)之路。讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀、熱愛閱讀，在閱讀中獲得知識(shí)、開闊視野、豐富心靈，培養(yǎng)善于思考的能力，在未來的生活中更加自信、從容和堅(jiān)定。

《歐·亨利短篇小說精選》是一部匯聚了文學(xué)巨匠歐·亨利眾多經(jīng)典短篇小說的作品集?？部镭S富的人生閱歷，給予了歐·亨利天然的寫作養(yǎng)料，成就了他對(duì)世態(tài)人情的洞察力。

在這本書中，孩子們可以看到紛繁世間的光怪陸離、各色人物的喜怒哀樂，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨碌纳羁痰览恚且徊恐档靡蛔x再讀的好書！

PART.NINE

成長(zhǎng)綻放·豐富多樣的營(yíng)地活動(dòng) 

當(dāng)夜幕低垂，星光閃爍，營(yíng)地的晚間活動(dòng)便悄然拉開序幕。通過融入徽州元素的營(yíng)地活動(dòng)，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到徽州文化的獨(dú)特魅力。

為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元……黃梅戲的悠揚(yáng)曲調(diào)在營(yíng)地緩緩響起。我們邀請(qǐng)專業(yè)的黃梅戲演員，教授孩子黃梅戲的唱腔身段，孩子們換上戲服，跟著老師的節(jié)奏，模仿唱腔的抑揚(yáng)頓挫，感受傳統(tǒng)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

楹聯(lián)創(chuàng)作的活動(dòng)同樣受孩子們喜愛，揮毫潑墨，用自己的想象力和才華，創(chuàng)作出一幅幅富有意境的楹聯(lián)，感受楹聯(lián)的文字之美、韻律之美。

執(zhí)筆繪徽州，山河入畫里。在手工創(chuàng)意主題夜，孩子們憑借一雙巧手，制作出具有徽州特色的錦囊。他們穿針引線，一筆一劃間，將徽州的山水美景、古韻風(fēng)情細(xì)膩地縫制進(jìn)每一個(gè)精囊之中。

活動(dòng)收獲

7篇專題寫作，寫出生動(dòng)有趣的作文

作家及資深媒體人擔(dān)任寫作導(dǎo)師，手把手指導(dǎo)孩子完成7篇有針對(duì)性，且與活動(dòng)緊密結(jié)合的專題寫作，掌握作文描寫精彩細(xì)節(jié)的關(guān)鍵能力。

7日不同主題，體悟徽州古韻，探尋非遺傳承

訪一座古村，描一塊徽墨，賞一出徽劇，制一支徽筆，爬一次黃山，撈一張徽紙，搭一次徽派建筑。在七天不同的主題中，真正體驗(yàn)感受徽州韻味，體悟中華文化的博大精深。

提升4大思辨能力，增強(qiáng)孩子作文力

在活動(dòng)中，通過項(xiàng)目的設(shè)置，鍛煉孩子們的觀察、思辨、表達(dá)、邏輯四大思維能力。進(jìn)一步磨練孩子的基礎(chǔ)能力：文字的表達(dá)與溝通力。

每天共讀書籍，享受讀書樂趣

每天引導(dǎo)孩子共度一本好書，讓孩子愛上閱讀。通過閱讀鍛煉孩子的理解和分析能力，從經(jīng)典文學(xué)作品中汲取能量，收獲快樂的童年。

10+經(jīng)典營(yíng)地活動(dòng)，7天快樂不重樣

10+經(jīng)典營(yíng)地活動(dòng)體驗(yàn)，每天一個(gè)主題，7天不重復(fù)的Having Fun！在這個(gè)暑假，遠(yuǎn)離手機(jī)、電視、電腦，走進(jìn)自然，與24位小營(yíng)員朝夕相處，一同經(jīng)歷、一同成長(zhǎng)。

師資介紹

本次夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格篩選優(yōu)秀師資，1:5高比例師生配比。老師們不僅專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。

營(yíng)地活動(dòng)由探知樂途資深導(dǎo)師負(fù)責(zé)，作文課由蒙正國(guó)文的資深老師擔(dān)任作文導(dǎo)師，三位寫作導(dǎo)師在小學(xué)生作文領(lǐng)域有著專業(yè)的見解，用最適合孩子們的方式給予孩子專業(yè)的寫作指導(dǎo)。

招生詳情

招生對(duì)象：10-12周歲青少年（5-6年級(jí)）

營(yíng)期時(shí)間：（8人成團(tuán)，24人滿團(tuán)）

第一期：2024年7月30日-8月05日

第二期：2024年8月06日-8月12日

第三期：2024年8月13日-8月19日

第四期：2024年8月20日-8月26日

師資配比：1:5

活動(dòng)費(fèi)用：5980元/人

費(fèi)用包含：

1、營(yíng)期內(nèi)餐飲(部分)、住宿、交通費(fèi)；

2、營(yíng)會(huì)所涉及的景區(qū)門票及活動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)費(fèi)用；

3、全程導(dǎo)師、工作人員費(fèi)用；

4、營(yíng)會(huì)所涉及的道具、裝備、常用醫(yī)藥用品費(fèi)用；

5、專業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)用。

6、往返交通費(fèi)用包含，動(dòng)車出行。

費(fèi)用不含：

1、#費(fèi)用包含#中不包含的其它項(xiàng)目；

2、營(yíng)會(huì)集合前和解散后產(chǎn)生的個(gè)人支出以及稅費(fèi)。

餐飲標(biāo)準(zhǔn)：營(yíng)地一日三餐，葷素搭配，每餐為孩子準(zhǔn)備了酸奶和水果，配量充足，營(yíng)養(yǎng)均衡。用餐實(shí)行分餐制度，不公餐，不混食，獨(dú)立餐盤，獨(dú)立享用。確保營(yíng)員可以在營(yíng)地餐廳內(nèi)安全、健康地用餐

住宿標(biāo)準(zhǔn)：將入住新安山莊酒店，2人一間，1人1鋪。營(yíng)房配備獨(dú)立衛(wèi)生間，提供24小時(shí)熱水及空調(diào)。每個(gè)房間配備了溫馨舒適的床上用品，房間溫馨舒適，寬敞又明亮，孩子們擁有獨(dú)立生活空間及儲(chǔ)藏空間。

活動(dòng)地點(diǎn)

漢口、黃山北站、徽文化博物館、斂硯博物館、黃山、武漢、胡開文墨廠、楊文筆莊、中國(guó)宣紙文化園

集合地點(diǎn)

湖北省武漢市江漢區(qū)漢口站（動(dòng)車出行，費(fèi)用包含）