西安暑期夏令營(yíng)通過(guò)在實(shí)踐中，讓孩子里零距離接觸，親自動(dòng)手操作，時(shí)間的真知，對(duì)孩子們意義更大，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力提高。充分發(fā)揮高等院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組織青少年科技夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)致力于搭建一個(gè)國(guó)際性的青少年科學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，激發(fā)科學(xué)興趣，普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。

我們需從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，幫助樹立他們樂(lè)于探究、敢于實(shí)踐的精神。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話“有了興趣以后才會(huì)去探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)，去思考……”

大學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，大學(xué)的根本使命是培養(yǎng)人才。一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“研究型大學(xué)的本質(zhì)就在于把一群極具創(chuàng)新思維的教師和極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生聚集在一起，讓他們的創(chuàng)造力相互激勵(lì)，產(chǎn)生使學(xué)生終身受益的創(chuàng)新能力和智慧。”大學(xué)是人生成長(zhǎng)的重要階段，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)卻是一個(gè)全過(guò)程的教育問(wèn)題。創(chuàng)新人才的知識(shí)探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成不能光靠大學(xué)階段，必須從青少年抓起。要做到這一點(diǎn)，需要打破教育體系各階段的分割，通過(guò)多模式的合作將大學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念和方式向中學(xué)延伸，對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。

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