2018年暑假即將來臨，咸寧國學夏令營針對中小學心靈成長發(fā)展的需要，特開設琴棋書畫系列課程，提升孩子自我修養(yǎng)，完善人格，從衣食住行、掃灑應對、待人接物等基本生活中學習為人處事之道。

國學是一個內化的過程，眼下可能看不到什么效果，但孩子在熟記后最終會在生活中找到對應，某天，我家孩子看到一干活的白發(fā)老太爺，她兩年前背誦過顏真卿的《勸學》，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。她對老爺爺說“老爺爺，這現(xiàn)在就是白首方悔讀書遲”，當時覺得真是覺得前兩年背的詩，這么小竟然也能應用到生活中。又如國學夏令營的《弟子規(guī)》中“步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱 執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人......

現(xiàn)代社會生活、工作、學習節(jié)奏加快，父母生活、工作的壓力非常大，從社會大環(huán)境乃至家庭小環(huán)境無形之中影響到青少年的成長，讓人變得越來越浮躁，很難定下心來內省，對青少年的成長非常的不利。

孩子參加咸寧國學夏令營都學到了什么？

【農耕實踐】中國農耕文化包含了眾多特色耕作技術、科學發(fā)明。中華文化有關遺存中出土了不少農業(yè)生產工具，為早期農耕文化的發(fā)達提供了實物證據，尤其是琢磨精制的石磨盤棒，成為我國所發(fā)現(xiàn)的最早的糧食加工工具。大家知道，三皇之首的伏羲教人們“作網”，開啟了漁獵經濟時代；炎帝號稱“神農氏”，教人們播種收獲，開創(chuàng)了農業(yè)時代。大禹采用疏導的辦法治水，推進了我國水利事業(yè)的發(fā)展，也促進了數學、測繪、交通等相關技術的進步。青少年通過農耕實踐體驗，進一步加強傳承中華文化具有良好的教育作用。

【國學誦讀】在美麗的大自然環(huán)境中誦讀、閱讀，無形之中將國學經典智慧滲透到孩子的內心深處，在將來的成長過程中，會成為他們人生的智慧導航。通過探求和認知中國傳統(tǒng)文化的博大精深，啟智向善，明禮涵德，修身養(yǎng)性。學孝行，以親父母；學友行，以尊賢良；學順行，以事師長；與現(xiàn)代文明社會相適應的新孝道文化。愛己、愛親、愛友、愛國、愛人民、愛世界。