小學生夏令營專家說：道德觀是通過學習如何與別人相處，如何在這個世界上為人處事而培養(yǎng)出來的，是通過記憶所見所聞并受其感染而進一步加強的。兒童是最為敏銳的觀察者，他們在道德成長過程中始終是一個專心致志的觀察者。
在日常生活中，兒童會對于自己的教育者以及監(jiān)護者非常地關(guān)注，關(guān)注他們?nèi)绾稳ッ鎸ι?，如何作出決定，如何為人處事，以及怎樣通過行動表現(xiàn)內(nèi)心的欲望以及價值觀，怎樣評價他人的生活等，而這些關(guān)注告訴給那些小觀察者們的東西將遠遠超出我們的想象。
其次，小學生夏令營專家在許多情況下，孩子的“心理問題”往往是由道德價值觀的沖突引起的?？墒窃S多老師和家長卻忽視了首先價值觀產(chǎn)生的作用，簡單地把問題定位在孩子心理和精神本身，這會影響心理輔導和治療的效果。
最后，不要把孩子關(guān)閉在社會道德問題的門外，不要讓孩子在不道德的現(xiàn)象面前閉上眼睛。實際上，孩子比我們成年人想象的要敏感得多，他們可以不知道事情為什么是這樣的原因，但他們能感覺到事情的發(fā)生。他們會利用自己的道德判斷能力對事情作出評估。當評估的結(jié)果與他們的道德價值觀發(fā)生沖突的時候，如果成年人不能給予他們認可的解釋和引導，他們就會產(chǎn)生困惑，甚至還有可能進入道德誤區(qū)。
所以，在物質(zhì)條件越來越豐富的今天，在科技發(fā)展越來越進步的今天，我們千萬不能一味追求孩子的物質(zhì)生活和考試分數(shù)，而忽視他們的道德成長過程。
