可能是有一次兒子將不倒翁的小雞放到電扇上,在電扇開動時,發(fā)現(xiàn)了不倒翁的小雞在電扇振動下轉(zhuǎn)起圈來,這時兒子高興地跑到房間找我“媽媽,快來看!”然后他又把兩只不倒翁小雞放到電扇上面兩側(cè),兩只小雞在電扇振動的帶動下都轉(zhuǎn)動起來,現(xiàn)在想起來仍然覺得那是一件非常有趣的發(fā)現(xiàn);我們了解原理,生活我們未必能想到更有趣的玩法;
在教育生涯中,每一個孩子都會讓我驚訝和感嘆的。
對比文章中描述的尊重說說我的不足,經(jīng)常當(dāng)兒子使用完玩具的離開或午睡時,我會把兒子的玩具收納起來,仔細(xì)想想,也許他下一次要使用卻被我們整理了,我們看似無意卻實實在在地讓孩子省去了在雜亂中找東西的成長過程,人生都需要從雜亂無序覺得不方便總結(jié)再學(xué)會有序整理的過程,于是經(jīng)常我們會教導(dǎo)孩子還原物品,卻生活中忽視剝奪了孩子從雜亂中認(rèn)識到還原重要的過程;