先說第一個不等式：中文大于英文

    北京小學生夏令營表示因媽媽很關心幼兒英語學習，但是我想說，每個在0-6歲的階段，它的母語學習的重要性，一定是會大于英語學習?？赡艿群⒆娱L大后，或者在同等師資條件下，有時母語越深的孩子，那么外語就越容易進階。

    有的孩子，雖然在 6 歲才開始接觸英語，但到 8歲時，卻依然能順利地聽我講讀原版《夏洛的網(wǎng)》，并且還能在二個月之內(nèi)，我們知道英語閱讀頗有進境。那么究其原因，會因為孩子從小的中文閱讀量豐富。

    在孩子小時候，中文書讀的越多，那么背景知識就越豐富;如果孩子背景知識越豐富，那以理解英語的能力就越強。我在教過一些英語起步很晚，但是現(xiàn)在中文閱讀起步很早的孩子，我就會發(fā)現(xiàn)這些孩子后勁很足。

    所以說，即使孩子小時候，沒有抓英語，媽媽也不必“太遺憾”。只要媽媽從小培養(yǎng)孩子愛讀中文書的習慣，那么孩子以后的英語，照樣會很好。

    再說第二個不等式：聽力大于閱讀

    0-6 歲孩子學英語，主要是從聽力入手。換言之，英語學習過程，圍繞“耳朵聽”展開。舉個例子，0-6歲孩子可以一邊看，一邊聽書。

    0-6

    歲的孩子，也不一定非要購買國外的繪本。國內(nèi)的出版社，也引進了很多適合小孩子的英語讀物，這些系列讀物，既是圖文并茂，又有音頻朗讀，非常適合親子共讀。當然，媽媽也可以親自去新華書店挑選。我個人建議，媽媽給六歲以下孩子挑選英語讀物的時候，盡量購買配有原聲 CD 的讀物，因為孩子的 “聽”比“讀”更重要。

    最后第三個不等式：悅讀大于閱讀

    帶著 0-6歲孩子讀英文原版繪本，媽媽應該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。媽媽可以和孩子一起翻看繪本，媽媽用中文，用生動夸張的語氣語調(diào)，給孩子描述畫面內(nèi)容。媽媽可以用中文，把繪本里的英文句子，解釋給孩子聽。媽媽先用中文解釋英文，再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了繪本里的故事，媽媽就可以拿出繪本的配套音頻，播放給孩子聽。