從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，孩子的很多習(xí)慣都需要修正。在學(xué)前階段，老師們會(huì)通過(guò)一些游戲等形式來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的智能或者培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。但是到了小學(xué)階段的話，更加需要孩子的注意力和紀(jì)律性，這與原先的教學(xué)方式有很大的不同。這就導(dǎo)致很多小孩坐不住，甚至有多動(dòng)癥。家長(zhǎng)在面臨這個(gè)難題的時(shí)候，就更需要關(guān)注孩子的情緒的變化以及習(xí)慣的改成。通過(guò)給新環(huán)境的一些積極正面的事物來(lái)誘導(dǎo)孩子們可以將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，在各種學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣上也有有意識(shí)地培養(yǎng)。當(dāng)然很多家長(zhǎng)并沒(méi)有很多豐富的經(jīng)驗(yàn)或者時(shí)間，這時(shí)候就可以為孩子選擇一個(gè)比較專業(yè)的幼小銜接班，這樣更加事半功倍。

    暑假小學(xué)生夏令營(yíng)可以幫助孩子快速修正以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)新環(huán)境以及新伙伴等來(lái)激發(fā)孩子的新興趣、新規(guī)范以及信息官的養(yǎng)成。相對(duì)小學(xué)知識(shí)的傳授的話，會(huì)更加注重孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成哦，可以通過(guò)科學(xué)的測(cè)試來(lái) 幫助孩子實(shí)現(xiàn)不同的塑造和培訓(xùn)。

    還有一點(diǎn)就是孩子上了一年級(jí)會(huì)開(kāi)始英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，很容易讓孩子對(duì)拼音和字母產(chǎn)生混淆，所以小學(xué)生夏令營(yíng)這里針對(duì)這樣的問(wèn)題也做了更加具有針對(duì)性的培訓(xùn)，通過(guò)拼音學(xué)習(xí)、自然拼讀以及閱讀思維訓(xùn)練等形式，來(lái)幫助孩子更好地區(qū)別拼音和英語(yǔ)字母。所以家長(zhǎng)也可以放心的。更有歷年的幼升小的真題訓(xùn)練可以幫助孩子跟高地實(shí)現(xiàn)知識(shí)上地銜接。