我國親少年并不被鼓勵從事任何冒險活動，但這些過度的保護，當他們在收到挫折時，就完全沒有了應(yīng)變能力。小學生暑期夏令營的專家建議，在體制教育導入一些安全可控的冒險活動比如攀樹、攀巖等，應(yīng)該是教育界一個重要思考的問題。

小學生暑期夏令營在以往的傳統(tǒng)體育課上加上現(xiàn)在流行的元素—戶外生存體驗、戶外技能學習、團隊配合、個人毅力，都將在團隊活動中得到鍛煉。夏令營，顧名思義，絕不是簡單的個人技能的提升，它同時意味著責任、服務(wù)和榮譽。這也是小學生暑期夏令營真正的價值所在。

小學生暑期夏令營在解決孩子培養(yǎng)過程中的所有個性化問題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活的強者。自然著教育重品格、品行、習慣的培養(yǎng)；提倡天性本能的釋放；強調(diào)真實、孝順、感恩；注重生活自理習慣和非正式環(huán)境下抓取性學習習慣的培養(yǎng)。

安全防衛(wèi)術(shù)，讓孩子強健身體之余還能懂得更多生活常識，變成臨危不亂能自救的小能手。帶領(lǐng)孩子用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去探索神奇的科學世界，新奇的小實驗增長知識又能親身體驗。快樂的玩耍中不僅得到拓展訓練，還能結(jié)識新的志同道合小伙伴，美好的暑假就這樣輕輕松松的享受每一天。

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