還有幾天就要開學(xué)了，爸爸媽媽總是讓孩子收收心，不要看那么多電視了，不要每天再想著如何去玩了，不要消磨時(shí)間，不要看沒有用的課外書..........，小學(xué)生夏令營(yíng)小編了解到甚至有些家長(zhǎng)出門前還特意藏了家里的遙控器、ipad，對(duì)孩子聲稱如果在家里再玩，浪費(fèi)時(shí)間，下次的招數(shù)就是斷網(wǎng)斷電！
    有沒有想過(guò)，每一種“玩法“包含了孩子對(duì)創(chuàng)新的嘗試，這與讀書寫字做數(shù)學(xué)題一樣都對(duì)大腦和理解力想象力有重要的啟發(fā)性！
    什么樣的“玩讓爸爸媽媽開學(xué)季沒有焦慮
    很多時(shí)候，開學(xué)季的焦慮主要是爸爸媽媽的人群，孩子的適應(yīng)能力很強(qiáng)，即使是幼兒園小班的孩子哭鬧幾天就好了，但家長(zhǎng)往往很容易受到周邊人群環(huán)境、新媒體傳媒輿論及老師溝通等諸多的焦慮。然而，讓孩子仍舊保持平衡的適應(yīng)度，適當(dāng)增加開學(xué)緊張感才能緩解孩子適應(yīng)新學(xué)期氛圍。不要一提到開學(xué)就危言聳聽，把學(xué)校營(yíng)造成魔鬼環(huán)境，讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的恐懼，對(duì)老師的壓迫感。不要把收心工程當(dāng)作必修，開學(xué)了，仍然會(huì)"玩”，能夠讓孩子得到社會(huì)性、情感、語(yǔ)言和智能的發(fā)展、促進(jìn)孩子擴(kuò)展有關(guān)大小、形狀、重力、重量、剛性及柔性等復(fù)雜事物的認(rèn)知。

    堅(jiān)持“玩”一種體育競(jìng)技
    開學(xué)后，仍然要注重孩子手部小動(dòng)作和大動(dòng)作的技能培養(yǎng)，有很多體育運(yùn)動(dòng)都非常適合，比如攀爬、跑步、羽毛球、乒乓球等。低齡孩子可以從輪換、騎自行車、跳繩等開始。“玩”也要堅(jiān)持，開學(xué)后能狗每天保持體育技能方面的運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)孩子肢體協(xié)調(diào)與發(fā)展，且體育本身就蘊(yùn)藏了很多物理平衡、與身體協(xié)調(diào)的道理，堅(jiān)持會(huì)玩，可以幫助孩子培養(yǎng)韌性的同時(shí)，讓他們從直觀的肢體運(yùn)動(dòng)中理解動(dòng)力、物理學(xué)，并在和對(duì)手玩伴的體育運(yùn)動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)一對(duì)一師徒般的觀察力。這都是平時(shí)上學(xué)大課環(huán)境下所不能比及的。
    “玩"積木等智力玩具
    就拿簡(jiǎn)單的搭積木來(lái)說(shuō)，目前市面上有七巧板、樂(lè)高、木制積木、磁力積木等，這些通過(guò)細(xì)小手動(dòng)玩耍的運(yùn)動(dòng)，幫助孩子促進(jìn)獨(dú)創(chuàng)能力、想象力、創(chuàng)造力以及遇到問(wèn)題解決的能力，而彩泥可以構(gòu)建孩子大腦對(duì)內(nèi)心世界的認(rèn)知。我們可以通過(guò)他們的彩泥來(lái)觀察孩子的想象力的復(fù)雜程度。意大利瑞吉?dú)W早教理論在中國(guó)很多教育機(jī)構(gòu)被放大，下一期我會(huì)主要談這個(gè)話題，其實(shí)就是讓孩子通過(guò)“玩”來(lái)感知，通過(guò)"玩"將復(fù)雜的科學(xué)，事實(shí)化，具象化。就比如說(shuō)孩子通過(guò)玩樂(lè)高理解拼插的凹槽原理，并且通過(guò)樂(lè)高課程懂得機(jī)械的基本原理。
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