北京小學(xué)生夏令營(yíng)知道所有的家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)好，但是我們也知道學(xué)習(xí)好是有條件的，小學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)小編知道它的條件之一就是孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的。那就要形成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，小學(xué)生軍事夏令營(yíng)建議家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)，一就是不能過(guò)分督促，二就是要去創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。
    一、因?yàn)檫^(guò)分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?br />     現(xiàn)在有的家長(zhǎng)生怕孩子落后，對(duì)孩子動(dòng)作慢了一點(diǎn)，忍不住就要不停的催促。而就是孩子做作業(yè)，也忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn)；而成績(jī)差了幾分，少不了就要警告幾句。認(rèn)為督促孩子愈多，孩子進(jìn)步就會(huì)愈快。其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢？
    1．老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就失去了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
    適當(dāng)?shù)奶嵝?、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以督促只能適當(dāng)，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候做作業(yè)呢？”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排，如果家長(zhǎng)每天老是命令說(shuō)：“該做作業(yè)了，不要玩了！”這就使孩子沒(méi)有了主動(dòng)。
    2．督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。
    在家長(zhǎng)的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子決不可能有積極愉快上進(jìn)的情緒，很難進(jìn)行主動(dòng)積極的思考。家長(zhǎng)的嘮叨，不停的催促、訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊張，使孩子緊張，無(wú)法獲得寬松寧?kù)o，影響學(xué)習(xí)。做家長(zhǎng)學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)，不必要的話不說(shuō)。
    3．培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過(guò)分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。
    是要養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家長(zhǎng)不停地催促：“起來(lái)起業(yè)！快點(diǎn)，快點(diǎn)！”孩子越拖拉、越被動(dòng)。有的家長(zhǎng)做得很不錯(cuò)，告訴孩子每天必須做到按是時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床，別的暫時(shí)不要求，讓孩子感到這件事的重要。之后，孩子有做不到的時(shí)候，家長(zhǎng)非常堅(jiān)決、簡(jiǎn)單地說(shuō)：“必須做到。”不許拖拉和討價(jià)還價(jià)，孩子做到了，就給予夸獎(jiǎng)。這樣才能促使孩子的自我管理、主動(dòng)能力得到很多的發(fā)展。
    總之，家長(zhǎng)的督促要著眼于孩子主動(dòng)性的發(fā)展，不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差，往往不是因?yàn)槎酱偬?，而是因?yàn)槎酱龠^(guò)分，使孩子失去了主動(dòng)性造成的。

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