首先，當(dāng)少年進(jìn)入青春期之后，它的成人意識(shí)強(qiáng)烈，就會(huì)覺得自己已經(jīng)是一個(gè)大人了，也會(huì)覺得自己什么事都可以自己處理，它是不需要?jiǎng)e人幫助。但是我們知道事實(shí)往往相反，他們通常是無(wú)法解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難。我們還知道現(xiàn)在的一些孩子多為獨(dú)生子女，從小受嬌寵慣了，她們可能就會(huì)連一點(diǎn)小小的挫折可能就會(huì)令他們無(wú)法接受，這些具體表現(xiàn)為情緒波動(dòng)比較大，還有就是控制情緒能力不強(qiáng)。是無(wú)法解決實(shí)際問題、受挫后情緒不穩(wěn)定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個(gè)能充分滿足自己的世界，網(wǎng)絡(luò)恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡(luò)世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現(xiàn)實(shí)，他的情緒可以得到充分的宣泄。
其次，家庭關(guān)系緊張，無(wú)法與父母進(jìn)行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡(luò)的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關(guān)鍵的時(shí)期尤其需要來(lái)自父母的正確指導(dǎo)。很多父母更習(xí)慣于那種“家長(zhǎng)命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理。造成了青少年偏要和父母對(duì)著干的局面：你們不讓我打游戲，我偏要這么做。
第三，學(xué)習(xí)成績(jī)差，自暴自棄。大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)都比較差，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的成就感，往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足自己。
第四，青少年自控能力差，沖動(dòng)性強(qiáng)，一旦陷入網(wǎng)絡(luò)游戲，明知會(huì)影響學(xué)業(yè)，但是卻不能自拔。
父母、家庭的關(guān)懷是最好的方式。父母不要?jiǎng)虞m就打罵孩子，不要流露出對(duì)孩子徹底失望的想法，要耐心地與孩子進(jìn)行溝通，要讓他們充分地感受到自己并沒有被拋棄。網(wǎng)絡(luò)游戲劃清界限的。此外，還要不斷對(duì)這些孩子進(jìn)行安撫，要努力發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)并沿著這一方向加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，增強(qiáng)他們與人交往的能力，使他們逐步適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。同時(shí)，專家還呼吁社會(huì)多開展一些健康、有益的文體活動(dòng)，讓青少年旺盛的精力得到發(fā)泄。
