貴族式營地課程能夠滿足“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標(biāo)的需要，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。

多元智能理論的創(chuàng)始人霍華德?加德納認為，人在認知能力和智能風(fēng)格上并不都一樣，只有針對特定受教育者能力和需求的教育，才能夠有效實施。貴族式營地課程將根據(jù)學(xué)生智能上的差異，在維度上給學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的空間，深度上給學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)難度的空間。

貴族式營地課程在傳承傳統(tǒng)文化精髓的同時回應(yīng)時代和未來需求、融納時代元素，通過對學(xué)生價值觀、能力、知識的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展和個人發(fā)展需要的素質(zhì)。

秉承西方精英教育之精髓的貴族式課程，不僅擁有更豪華的場地、更舒適的硬件設(shè)施，更擁有培養(yǎng)棟梁之才的軟實力：正確理念和科學(xué)方法。這些課程非常注重學(xué)生的體育鍛煉，藉此培養(yǎng)學(xué)生的意志力，激發(fā)榮譽感和上進心。它們看重文學(xué)、歷史、政治、心理、哲學(xué)等課程，并且注重培養(yǎng)學(xué)生們的社會責(zé)任感、歷史視野和國際視野，力求讓學(xué)生全面成長為社會金字塔尖的有力競爭者與備選者。