朗讀——大聲、大膽地讀出來(lái)，抑揚(yáng)頓挫，帶著感情的朗讀。

閱讀——增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，改變思維習(xí)慣，凈化心靈、修身養(yǎng)性。

閱讀雖說(shuō)不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松钠焚|(zhì)……養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣很重要。

體驗(yàn)——本次活動(dòng)選擇的營(yíng)地平樂(lè)古鎮(zhèn)。

記憶——帶著體驗(yàn)的快樂(lè)，將得到一手珍貴的原始素材，帶隊(duì)老師用“思維導(dǎo)圖”來(lái)拓展孩子們的思維，加強(qiáng)孩子們的記憶和思考，開(kāi)發(fā)想象力。平時(shí)也會(huì)讓孩子們養(yǎng)成每天的閱讀筆記習(xí)慣、做好采訪(fǎng)筆記。

寫(xiě)作——孩子們根據(jù)體驗(yàn)得到的一手素材，經(jīng)過(guò)“思維導(dǎo)圖”的拓展，進(jìn)行仿寫(xiě)或創(chuàng)作。這個(gè)時(shí)候孩子們的文章已經(jīng)記在心里了，也可以叫打好“腹稿”，只是運(yùn)用積累的詞句，把文章寫(xiě)出來(lái)，孩子們?cè)谠⒔逃跇?lè)中，寫(xiě)出來(lái)的文章有結(jié)構(gòu)、有內(nèi)容，還能表達(dá)孩子們的思想、情感。

學(xué)習(xí)夏令營(yíng)以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)為主，用“賞識(shí)教育”讓孩子喜歡寫(xiě)作；給每個(gè)孩子頒發(fā)特別獎(jiǎng)；給寫(xiě)作水平優(yōu)異的孩子頒發(fā)“成長(zhǎng)快樂(lè)大本營(yíng)小采編”聘書(shū)，并在將來(lái)秋游的活動(dòng)中安排“小采編”出團(tuán)采寫(xiě)，掙得“稿費(fèi)”。

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