游學(xué)活動(dòng)即是一個(gè)“行萬里路，讀萬卷書”的過程。"游學(xué)"指離開自己熟悉的環(huán)境，到另一個(gè)全新的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)和游玩，既不是單純的旅游也不是簡(jiǎn)單的學(xué)，在學(xué)習(xí)之中潛移默化的體驗(yàn)人生，在體驗(yàn)當(dāng)中學(xué)習(xí)。游學(xué)的本質(zhì)是文化的融合，游學(xué)是協(xié)助學(xué)員開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，了解當(dāng)?shù)匚幕尘啊?/p>

2024西北游學(xué)夏令營的意義是什么？為什么這么多家庭選擇讓孩子參加游學(xué)活動(dòng)？

首先拿古城-西安為例，看看學(xué)員在古城都能得到什么！

豐富歷史認(rèn)知：游學(xué)活動(dòng)，不僅僅是尋找古遺跡，還要對(duì)古遺跡承載的歷史進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)，豐富孩子們對(duì)歷史的認(rèn)知；

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：首先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，8-10人一個(gè)小隊(duì)，分成兩個(gè)小組，大家一起走，兩小組相互競(jìng)賽，分工合作，相互照顧，共同完成任務(wù)。

識(shí)圖及方位感：西安更難確定方位，在一個(gè)陌生的城市去挑戰(zhàn)自我；

解決問題的能力：學(xué)員在活動(dòng)中通常會(huì)遇到兩個(gè)大問題，一是如何去？而是去了之后，找誰去了解古遺址的歷史知識(shí)？還只能利用公共資源解決問題。同時(shí)學(xué)會(huì)防騙、防盜、防傷害等。

獨(dú)立自主：離開父母的這些天，奔走于陌生城市各個(gè)地點(diǎn)，凡事都由孩子們以小組為單位，以民主集中制來自主決策，哪怕決策是錯(cuò)的，也是他們寶貴生活經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子們累并快樂。

理財(cái)能力：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)每人數(shù)額有限，不僅可以鍛煉孩子們的理財(cái)計(jì)劃性，更能讓他們學(xué)會(huì)珍惜父母的勞動(dòng)，懂得感恩。教練會(huì)否定孩子們決定的不衛(wèi)生食品，把關(guān)住宿條件衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。

責(zé)任心：賦予每個(gè)人一個(gè)職務(wù)（隊(duì)長(zhǎng)、安全員、會(huì)計(jì)、出納），鍛煉孩子責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)精神。

規(guī)則意識(shí)：通過團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

在2024西北游學(xué)夏令營中，學(xué)員將對(duì)西安的民風(fēng)民俗、歷史人物、歷史遺址、特產(chǎn)、特色餐飲等方面進(jìn)行了解的同時(shí)，不僅僅是尋找古遺跡，還要對(duì)古遺跡承載的歷史進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)，豐富孩子們對(duì)歷史的認(rèn)知；通過團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)員具備今后優(yōu)秀青少年人才的精神和能力。

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