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協(xié)和夏令營發(fā)現(xiàn)，“搶球”游戲是足球教學(xué)和訓(xùn)練中經(jīng)常采用的一種練習(xí)方法，它對提高學(xué)生的足球傳、接球技術(shù)和配合意識的形成有很好的促進(jìn)作用。但是在平時實踐中也出現(xiàn)一些問題，如：（1）搶球的同學(xué)很長時間也搶不到球，累的大汗淋淋，傳球的同學(xué)則嘲笑、譏諷他，最后使搶球同學(xué)失去了游戲的興趣（2）傳球同學(xué)之間的距離隨著游戲過程逐漸拉大，使搶球同學(xué)根本搶不到球等等。針對這些問題，筆者在教學(xué)和訓(xùn)練中對游戲進(jìn)行了改進(jìn)，收到了很好的效果，在這起個拋磚引玉的作用，希望得到同行們的更多好方法。
一、“搶球”游戲方法
3至5人一組，一個足球，首先由猜拳或其它方法決定哪名同學(xué)先搶球，選出搶球同學(xué)后，其他同學(xué)圍成一個圈，搶球同學(xué)站到圈里。游戲開始后，圈上的同學(xué)相互傳球，不讓搶球同學(xué)碰到球，搶球同學(xué)則通過積極的跑動和逼搶碰到球，傳球同學(xué)傳出的球讓搶球同學(xué)碰到，兩人角色互換。也可5至6人一組或7至8人一組，搶球同學(xué)要選出2人或3人，以增加游戲的難度。
二、問題一
在游戲過程中搶球同學(xué)由于技術(shù)或身體素質(zhì)差，在中間怎么也搶不到球，累的大汗淋淋，最后實在撐不住了，座到地上了。
解決方法：首先，游戲前做到同質(zhì)分組，并選出小組的組長。其次，在出現(xiàn)這種問題時，由組長或組長指名某同學(xué)替換，也可傳球同學(xué)中某名同學(xué)主動替換或搶球同學(xué)找人替換自己。這樣能培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)友愛、互相幫助的品質(zhì)。
三、問題二
在游戲過程中，傳球同學(xué)之間的距離越拉越大，傳球的圈滿操場移動，使搶球同學(xué)搶球難度越來越大。
解決方法：傳球同學(xué)手拉手圍成一個圓，搶球同學(xué)在圓里進(jìn)行搶球，也可在場地上畫一個半徑5米的圓，在圓里進(jìn)行搶球游戲。游戲人數(shù)在增多的同時，圓的半徑也要相應(yīng)增長。
四、問題三
傳球同學(xué)之間，因為傳球到不到位產(chǎn)生的分歧和傳、接球失誤，配合不默契產(chǎn)生的失誤，相互抱怨、推卸責(zé)任，致使游戲無法進(jìn)行。
解決方法：教師首先要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生對待責(zé)任要勇于承擔(dān)，不能相互推卸，在出現(xiàn)問題時，同學(xué)之間要相互諒解、相互支持、相互幫助。其次，也可由小組長做最后的裁決
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