在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,很多孩子會(huì)無(wú)意中犯一些錯(cuò)誤,而家長(zhǎng)由于專業(yè)有限,也沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)地糾正。這將會(huì)影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果,對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展是沒(méi)有幫助的。今天,上海英語(yǔ)夏令營(yíng)就為大家對(duì)這些錯(cuò)誤作了詳細(xì)整理,下面就來(lái)談?wù)勚饕心娜齻€(gè)。
關(guān)注一:用漢字發(fā)音來(lái)念英語(yǔ)
很多家長(zhǎng)看自己的孩子無(wú)法順利完成英語(yǔ)單詞和課文的背誦,因此經(jīng)常會(huì)提供一個(gè)“好方法”,就是直接用漢字來(lái)標(biāo)注英語(yǔ)的發(fā)音,或者干脆就用漢字來(lái)念英語(yǔ),這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中是最不能要的,盡管在最開始的時(shí)候可能會(huì)覺得它有些效果,但是會(huì)影響孩子的發(fā)音和流利程度,還會(huì)影響未來(lái)的英語(yǔ)思維邏輯的建立。在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,雖然可能孩子在前期的學(xué)習(xí)過(guò)程比較緩慢,但是如果能夠堅(jiān)持,對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展是非常有利的。
關(guān)注二:不敢說(shuō)英語(yǔ),沒(méi)有犯錯(cuò)的膽量
學(xué)英語(yǔ)的很大一個(gè)目的就是能夠流利地表達(dá),但是不少人卻忽視了這一點(diǎn)。不少人學(xué)了好多年的英語(yǔ),結(jié)果還是不敢張口說(shuō),這種做法會(huì)直接導(dǎo)致導(dǎo)致孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果有限。其實(shí),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,很多問(wèn)題都是在應(yīng)用中才能夠體現(xiàn)出來(lái)的,所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,最好還是應(yīng)該多說(shuō)多用,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再解決問(wèn)題。當(dāng)自己的錯(cuò)誤越來(lái)越少,英語(yǔ)能力也就得到了很好的提高。
關(guān)注三:不經(jīng)過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)
很多孩子在平時(shí)的時(shí)候確實(shí)有學(xué),而且也有說(shuō),但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果為什么就是提不高呢?這主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)。很多孩子在平時(shí)的生活中僅僅只是在游戲中學(xué)習(xí)那么一兩句,或者隔三差五地背誦兩篇課文,這種效果是非常有限的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好還是應(yīng)該要系統(tǒng)詳細(xì),才能夠?qū)卧~、語(yǔ)法連接起來(lái),英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果才有所體現(xiàn)。
各位家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中一方面要對(duì)孩子嚴(yán)格要求,另一方面還應(yīng)該選擇一些專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)完成相關(guān)的培訓(xùn)。上海英語(yǔ)夏令營(yíng)擁有完善的教學(xué)體系,能夠?yàn)楹⒆訕?gòu)建完整的知識(shí)樹。