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協(xié)和國(guó)際學(xué)校少年夏令營(yíng)
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參加上海協(xié)和夏令營(yíng)讓孩子樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想
上海協(xié)和夏令營(yíng)結(jié)合了中外學(xué)生的特點(diǎn)以及中、西教育的特色,為營(yíng)員們打造生動(dòng)有趣的國(guó)際營(yíng)環(huán)境,幫助他們獲得更全面的培養(yǎng)。
協(xié)和國(guó)際教育夏令營(yíng)無(wú)錫STEAM夏令營(yíng)怎么樣
協(xié)和國(guó)際少年俱樂(lè)部無(wú)錫STEAM夏令營(yíng)在勞逸結(jié)合的高強(qiáng)度課程姜維孩子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中探索世界,掌握未來(lái)學(xué)習(xí)的必備英語(yǔ)技能,最后,學(xué)生將會(huì)邁出自信第一步。
無(wú)錫有適合中小學(xué)生參加的夏令營(yíng)嗎?
無(wú)錫STEAM夏令營(yíng)采用探索式的學(xué)習(xí)方式,并體現(xiàn)了S.T.E.M.的項(xiàng)目宗旨,即加強(qiáng)科學(xué),技術(shù),工程,數(shù)學(xué)的教育。最終實(shí)現(xiàn)提高孩子的批判性思考能力和解決問(wèn)題的能力的目標(biāo)。
上海協(xié)和夏令營(yíng)有哪些熱門線路?
上海協(xié)和夏令營(yíng)活動(dòng)即將拉開帷幕。運(yùn)動(dòng)、科技、藝術(shù)、語(yǔ)言國(guó)內(nèi)主題營(yíng)及海外營(yíng)活動(dòng)豐富多彩,專業(yè)的師資和有序的管理將讓小營(yíng)員們享受一個(gè)安全且精彩的假期生活
上海協(xié)和國(guó)際青少年俱樂(lè)部怎么樣?
上海協(xié)和國(guó)際青少年俱樂(lè)部一直貫徹協(xié)和中西文化融合的宗旨,無(wú)論從活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是英文環(huán)境的創(chuàng)造,均結(jié)合了中外學(xué)生的特點(diǎn)以及中、西教育的特色,為營(yíng)員們打造生動(dòng)有趣的國(guó)際營(yíng)環(huán)境,幫助他們獲得更全面的培養(yǎng)。
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協(xié)和夏令營(yíng)勸家長(zhǎng)拋棄不好的家教方法
來(lái)源:中學(xué)生夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-04-21 |點(diǎn)擊量:|
摘要:不少都覺得自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。父母若想要讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化,就要盡量地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法,而采用新思想、新模式、新做法。

   不少都覺得自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。父母若想要讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化,就要盡量地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法,而采用新思想、新模式、新做法。

  協(xié)和暑期夏令營(yíng)認(rèn)為,許多父母在對(duì)待孩子教育的問(wèn)題之上,肯定有比較定型的做法。有些做法也許是對(duì)的,但有些個(gè)別方法肯定是不對(duì)的。
  作為家長(zhǎng),應(yīng)該下定決心拋棄下面八種家教方法:
  1、 嘮叨式。
  很多孩子說(shuō),一聽父母嘮叨他就很煩。做父母不如自己想想,如果夫妻之間對(duì)方一直嘮叨,那你們煩不煩?作丈夫的嘮叨,妻子煩,作妻子的嘮叨,丈夫煩。因此,嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。
  2、 數(shù)落式。
  有的嘮叨式同時(shí)也是數(shù)落式。總是數(shù)落孩子,你怎么不用功?。磕阍趺礃影。靠偸窃谀莾簲?shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性,因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。
  3、 訓(xùn)斥、打罵式。
  訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理,其結(jié)果有僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高,而且會(huì)使孩子更加厭學(xué),甚至逃學(xué)。
  4、 達(dá)標(biāo)式。
  規(guī)定孩子下次考試平均成績(jī)必須達(dá)到多少分,各次要進(jìn)入前幾名,這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),使孩子心理上特別緊張,擔(dān)心達(dá)不了標(biāo)。而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo),因?yàn)樾睦砩系膲毫κ顾茈y自由發(fā)揮,也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平
  5、 疲勞式。
  學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù),家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)題目,這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的,超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)傷害,最終只能是欲速不達(dá)。
  6、 包辦、陪讀式。
  對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)都替他操心,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,沒(méi)完沒(méi)了地輔導(dǎo),一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。這也是錯(cuò)誤的方法。
  7、 催促式。
  "你該做作業(yè)了,你該復(fù)習(xí)了",這樣的催促如果孩子聽煩了,他們可能會(huì)說(shuō):我本來(lái)想學(xué),你一催我反而不想學(xué)了。
  8、 愁眉苦臉式。
  老為孩子操心,所以也叫操心式。父母的面孔對(duì)孩子是有很大的影響的。一個(gè)孩子回到家里,如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉,一張嘮叨的臉,一張訓(xùn)斥的臉,一張打罵的臉,一張愁眉苦臉的臉,一張拉長(zhǎng)的臉,一張催促的臉,孩子就會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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