課程特色
“航空理論+航空專家+情景再現(xiàn)+PBL課程導(dǎo)師執(zhí)行”的精品研學(xué)執(zhí)行模式，告別只游不學(xué)的膚淺研學(xué)。課程中入問(wèn)題出發(fā) 讓學(xué)員更多的去問(wèn)題討論、協(xié)作完成，團(tuán)體結(jié)果展示增強(qiáng)了航空科技課程的自主性、互動(dòng)性及趣味性。
PBL（project-d learning）教學(xué)法，也叫“項(xiàng)目式教學(xué)法”，是一種通過(guò)讓學(xué)生展開(kāi)前期調(diào)研、探究，致力于用創(chuàng)新的方法或方案，解決一個(gè)未知的問(wèn)題、困難或者挑戰(zhàn)，從而在這些真實(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)中習(xí)得新知識(shí)和獲取新技能的教學(xué)方法。
學(xué)生為了成功地完成項(xiàng)目，必須整合自己的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，最終對(duì)自己或他人的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，就是PBL教學(xué)法的精髓。
每個(gè)孩子都是偉大的發(fā)明家，只是他們?cè)谛r(shí)候沒(méi)有被人予以肯定，參加夏令營(yíng)，讓孩子放飛自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的航天科技?jí)簟?/div>
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