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讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
 

蘇東坡說(shuō)：“事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？”還有句淺顯的名言：“實(shí)踐出真知�！比水�(dāng)然不可能僅靠“道聽(tīng)途說(shuō)”，就能深入了解這個(gè)世界。
 

“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字，原本源于孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。“習(xí)”的意思不是復(fù)習(xí)，而是“實(shí)習(xí)”和“實(shí)踐”。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)本身就暗有“游學(xué)”之義。古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，實(shí)際上能將“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”結(jié)合起來(lái)的也只有游學(xué)。自中國(guó)有私學(xué)和大眾教育以來(lái)，孔子就帶著眾弟子周游列國(guó)，增進(jìn)學(xué)識(shí)，開(kāi)拓視野。這也是我們帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游學(xué)的目的之一。
 

古今中外大量杰出人物的傳記，也清晰地記錄了許多杰出人物在青少年時(shí)代擁有過(guò)的游學(xué)經(jīng)歷。唐代大詩(shī)人李白年少時(shí)即走出蜀地，26歲“仗劍出國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，用3年時(shí)間“南穹蒼梧，東涉溟海”，16年漫游大江南北。這些豐富多彩的游歷生活和廣泛的社交活動(dòng)造就了他自由傲岸的性格和雄奇豪放、瑰麗絢爛的詩(shī)風(fēng)。
 

隨著知識(shí)和閱歷的增加，不論是孔子周游列國(guó)、玄奘西天取經(jīng)、容閎留學(xué)耶魯，還是耶穌各地傳教、諾貝爾游歷俄美、達(dá)爾文環(huán)球考察，都從游學(xué)當(dāng)中獲得了巨大的人生收益。正是游學(xué)四方的人生經(jīng)歷，磨煉了許多杰出人士的意志，開(kāi)闊了他們的眼界，鍛煉了他們適應(yīng)環(huán)境的能力。從某種意義上說(shuō)，游學(xué)也助成了他們的輝煌人生。正如近代最早開(kāi)眼看世界的大家之一嚴(yán)復(fù)所說(shuō)：“大抵少年能以旅游觀覽山水名勝為樂(lè)，乃極佳事。因此中不但怡神遣日，且能增進(jìn)許多閱歷學(xué)問(wèn)，激發(fā)多少志氣，更無(wú)論太史公文得江山之助者矣。”
 

與東方人多在成年之后游學(xué)不同的是，由于古代西方特殊的自然地理和人文環(huán)境，他們大都在少年時(shí)即開(kāi)始游學(xué)。亞里士多德11歲時(shí)即外出求學(xué)，一邊周游各地，一邊學(xué)習(xí)，掌握了很多書(shū)本外的知識(shí)。一代樂(lè)圣莫扎特6歲時(shí)就隨父親和姐姐周游歐洲，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十年的旅行演出。還有法國(guó)啟蒙思想家盧梭幼年喪母，從未進(jìn)過(guò)學(xué)校，但很小卻走遍了全瑞士，并到過(guò)法國(guó)很多地方，并結(jié)識(shí)了狄德羅、伏爾泰、孔狄亞克等啟蒙思想家。近代美國(guó)前總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福3歲時(shí)就隨父親到歐洲旅行，5歲到白宮晉見(jiàn)克利夫蘭總統(tǒng)。華爾街金融霸主摩根從少年時(shí)代就開(kāi)始游歷歐美，廣泛的閱歷練就了他銳利而堅(jiān)定的商業(yè)眼光。正是廣泛的游學(xué)，讓他們擁有了精湛的學(xué)識(shí)和遠(yuǎn)大的胸懷。

游學(xué)已成為一種潮流
 

其實(shí)，游學(xué)在當(dāng)今世界已成為一種新潮流。游學(xué)教育既可以在寒暑假期間開(kāi)展，成為正規(guī)教育的一種大眾化補(bǔ)充；也日漸進(jìn)入世界各國(guó)的正統(tǒng)教育體系。游學(xué)在中國(guó)也開(kāi)始成為一種潮流，并且地區(qū)的國(guó)際化程度越高、游學(xué)生的平均年齡越小的趨勢(shì)。
 

雖然國(guó)內(nèi)很多家庭還不是很富裕，但送孩子“走出去”對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是重要計(jì)劃，哪怕僅僅是出去旅游或者見(jiàn)識(shí)一下。世界旅游組織預(yù)測(cè)到2020年，中國(guó)將成為全球出國(guó)旅游人數(shù)最多的國(guó)家。令人遺憾的是，很多有游學(xué)條件的家長(zhǎng)思想意識(shí)還停留在“出國(guó)幾日游”或“國(guó)內(nèi)幾日游”上，尚未將旅游和孩子的教育成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，國(guó)內(nèi)教育和旅行機(jī)構(gòu)也應(yīng)該設(shè)計(jì)一些適合的國(guó)內(nèi)和國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目來(lái)滿足這種日益增長(zhǎng)的需求。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有條件的話，最好給孩子一兩次游學(xué)的機(jī)會(huì)，不管是在國(guó)內(nèi)游學(xué)，還是在國(guó)外游學(xué)，都會(huì)有一定的效果和收獲。
 

實(shí)際上，家長(zhǎng)對(duì)孩子游學(xué)和進(jìn)行國(guó)際化教育也是圍繞這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其一，讓孩子體驗(yàn)多種校園文化，進(jìn)而融合多種文化價(jià)值觀；其二，讓孩子多參加課堂之外的冬夏令營(yíng)和社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立的社會(huì)生存能力以及社會(huì)交際能力；其三，帶他們?nèi)ナ澜绺鞯氐闹�名城市旅游觀光，讓他們見(jiàn)識(shí)各地的風(fēng)土人情，開(kāi)拓心胸和見(jiàn)識(shí)，正如培根先生所說(shuō)：“對(duì)于年輕人，旅游也是一種學(xué)習(xí)方式”；其四，注意孩子從小的情商和財(cái)商培養(yǎng)，一個(gè)人在這兩方面的智商往往能夠決定其一生的命運(yùn)；其五，我們除了盡可能地帶他們“走出去”看世界之外，還經(jīng)常帶他們“回到過(guò)去”——尋根，這不僅僅是為了憶苦思甜，也希望孩子都能為自己是個(gè)中國(guó)人而驕傲，任何一個(gè)國(guó)際人也必然都有自己文化的根。
 

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)社會(huì)成員最重要的要求是立足社會(huì)的基本能力，成為一個(gè)能自立于社會(huì)的身心健康的人，比什么都重要！青少年階段的教育目標(biāo)就是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)接觸大自然，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，這一切的最終目的是讓他們今后能自立于社會(huì)。而外出游學(xué)，哪怕是出村，出鄉(xiāng)，出市，出省，都會(huì)給孩子和家長(zhǎng)帶來(lái)意想不到的收獲，特別是對(duì)獨(dú)生子女一代，都是對(duì)課堂教育最天然的補(bǔ)充和提高！事實(shí)上，有意識(shí)地調(diào)節(jié)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，給他們創(chuàng)造開(kāi)闊眼界、體驗(yàn)不同文化的機(jī)會(huì)，本身就是一個(gè)非常有意義的事情。
 

中國(guó)與國(guó)際接軌，需要靠有世界眼光的下一代；中國(guó)走向世界，需要有能力整合世界文化的一代。在這樣一個(gè)全球化的時(shí)代，年輕父母要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的國(guó)際視野，去力所能及地培養(yǎng)具有國(guó)際化觀念的一代，為下一代多做一些準(zhǔn)備。兒女未成年時(shí)，往往無(wú)法擁有足夠成熟的心智去設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)人生道路；作為父母，我們的選擇往往對(duì)兒女的一生發(fā)揮決定性作用！那么，讓你的孩子從小成為知行合一的人才，就請(qǐng)帶著他們?nèi)ビ螌W(xué)吧！

專家提醒：是否參加應(yīng)量力而行
 

據(jù)了解，前些年，“游學(xué)”主要由留學(xué)機(jī)構(gòu)組織，主要參加者是有志于留學(xué)的學(xué)生。但近幾年，“游學(xué)”的組織主體變成了旅行社。部分旅行社與國(guó)外大學(xué)聯(lián)系密切，能安排孩子聽(tīng)課、進(jìn)圖書(shū)館等進(jìn)行深度體驗(yàn)。但不少旅行社以贏利為目的，很多行程安排只是走馬觀花，與成人旅游并無(wú)兩樣。孩子出國(guó)十幾天，花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元，“游學(xué)”淪為“游玩”的現(xiàn)象也很普遍。家長(zhǎng)要注意仔細(xì)了解行程安排，鑒別優(yōu)劣。
 

專家還建議，對(duì)于送孩子參加國(guó)外“游學(xué)”，家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)。一要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況，合理安排。其實(shí)，“游學(xué)”固然有一定的教育意義，但對(duì)一些經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，想提高孩子的人文素養(yǎng)、開(kāi)闊孩子眼界，還有許多其他途徑，并非一定要花大價(jià)錢(qián)去國(guó)外“游學(xué)”。而且，若想通過(guò)參加十幾天“游學(xué)”，提高英語(yǔ)水平或者獲取部分國(guó)外課堂的知識(shí)，估計(jì)很難實(shí)現(xiàn)。二要看孩子的性格和能力。有些孩子生活自理能力比較差，或者年齡太小人際交往有困難，也不宜過(guò)早脫離父母出國(guó)“游學(xué)”。三是出門(mén)在外，安全等風(fēng)險(xiǎn)也是客觀存在，不可小視。

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