心智夏令營(yíng)分享文章：好父母是學(xué)出來(lái)的 一句名言改變教子觀
　在孩子考上清華后，很多父母問(wèn)我是怎樣幫助孩子考上清華的？反復(fù)詢(xún)問(wèn)家庭教育最關(guān)鍵的是什么？我毫不猶豫地說(shuō)：是孩子的早期教育！是兒童的早期智力開(kāi)發(fā)！我在艾米五歲前花的工夫，在艾米后面的成長(zhǎng)過(guò)程中被成倍地放大了。我切身的體會(huì)到：及時(shí)地開(kāi)啟孩子的智慧之門(mén)是父母培養(yǎng)孩子第一個(gè)最重要的任務(wù)！因?yàn)樵趯W(xué)齡前父母是對(duì)孩子影響最大的人，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師！這任務(wù)最好是父母親自來(lái)完成，而且這是一旦錯(cuò)過(guò)就無(wú)法彌補(bǔ)的任務(wù)。
　　1、一句名言改變了我的家庭教育觀念
　　如果以17歲智力成熟作為100%的話(huà)，50%的智力是在4歲以前獲得的。
　　"人的智力在四歲時(shí)可以發(fā)展到成人的一半！"沒(méi)錯(cuò)，第一次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)我大吃一驚。我對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)是從這句話(huà)開(kāi)始的，那時(shí)我剛結(jié)婚，還沒(méi)有孩子。這是我在湖南教育學(xué)院聽(tīng)老師講《心理學(xué)》課時(shí)印象最深的一句話(huà)。沒(méi)想到正是這一句讓我大吃一驚的名言，改變了我的家庭教育觀念，在我今后對(duì)孩子的教育中產(chǎn)生了巨大的影響。特別是對(duì)孩子的早期教育產(chǎn)生了濃厚的興趣。
　　給我們上《心理學(xué)》的老師是當(dāng)時(shí)湖南師范大學(xué)的一名年輕講師，課講得極好，引人入勝。我們是在職教育，班上都是成年人，年齡大的快五十歲了，大多有孩子。老師是在講人的智力時(shí)講這句話(huà)的，很多同學(xué)不信，對(duì)這句話(huà)也沒(méi)在意，但我信！課后我立即到圖書(shū)館查閱資料，我才知道這不是老師在課堂上信口開(kāi)河，這是美國(guó)著名心理學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授布魯姆在總結(jié)追蹤1523名嬰幼兒長(zhǎng)達(dá)20年后得出的國(guó)際公認(rèn)的結(jié)論：如果以17歲智力成熟作為100%的話(huà)，50%的智力是在4歲以前獲得的。
　　真是隔行如隔山，不查不知道，一查嚇一跳。我打開(kāi)了一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)：兒童的早期教育太重要了！
　　小兒剛出生時(shí)，腦的重量?jī)H有350-400克，大約是成人腦重的25%。到了1歲時(shí)，腦的重量為出生時(shí)的兩倍，達(dá)成人腦重的50%，2歲時(shí)為成人腦重的75%。顯然在最初的兩年內(nèi)腦發(fā)育是最快的。1925年，美國(guó)兒科醫(yī)生格塞爾指出，在學(xué)齡前階段，大腦發(fā)育速度快，兒童6歲前大腦的大部分幾乎成熟了。此后的大腦、性格和心靈將不會(huì)再像學(xué)前教育階段那樣迅速發(fā)展了。我們永遠(yuǎn)不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)去奠定智力健康的基礎(chǔ)。
　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)得更形象："教育的基礎(chǔ)主要是5歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過(guò)程的90%。在這以后，教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，而您精心培植的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾。"
　　所以，學(xué)齡前是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是智力發(fā)展最快的時(shí)期，是心理發(fā)展的重要時(shí)期，這時(shí)受到的教育可能影響終生。這樣的時(shí)期一生只有一個(gè)，一旦錯(cuò)過(guò)不可重復(fù)，不可彌補(bǔ)！
　　一個(gè)最直觀的例子可以證明這些觀點(diǎn)。在我5歲那年，我家鄰居來(lái)了一位阿姨，她講的方言很難聽(tīng)懂，她努力想改變自己的語(yǔ)言，直到40年后我再次回到故鄉(xiāng)，她還是鄉(xiāng)音難改。其實(shí)，世界上有很多人在五歲前跟父母學(xué)說(shuō)了一口難懂的方言后，長(zhǎng)大了走南闖北一輩子也改不了這方言，可以看出五歲前受到的教育影響有多大。
　　我慶幸自己在孩子出生之前讀到了這些學(xué)者的忠告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些教育孩子的基本知識(shí)。否則我可能會(huì)與有些家長(zhǎng)一樣，沿襲過(guò)去父母如何教育我們、我們就如何教育孩子這種傳統(tǒng)的方法。
　　當(dāng)時(shí)我的想法非常簡(jiǎn)單：既然孩子有50%的智力是在4歲以前獲得的，那么孩子四歲前這50%的智力空間越大，17歲以后的100%的智力空間就會(huì)越大，為什么我不盡力幫助孩子來(lái)擴(kuò)大這四歲前的50%呢？我要用高度的責(zé)任心來(lái)對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的關(guān)鍵期，并且是一旦錯(cuò)就無(wú)法彌補(bǔ)的關(guān)鍵期。
　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)早期教育的知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)嬰幼兒的感覺(jué)、知覺(jué)是如何發(fā)展的，學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)展學(xué)齡前兒童智力的基本方法，艾米的智力得到了較好的開(kāi)發(fā)，艾米四歲形成了初步的閱讀能力，五歲開(kāi)始自己閱讀中學(xué)生的科普讀物，從小就培養(yǎng)了強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的老師和很多父母感到驚奇，紛紛問(wèn)我是怎樣教育孩子的，我把自己的做法告訴他們，很多父母不相信，他們寧愿相信自己的判斷：孩子聰明是天生的。
　　很多父母就這樣錯(cuò)過(guò)了孩子早期教育這個(gè)關(guān)鍵期。
　　之所以我把這句話(huà)放在這本書(shū)的第一節(jié)，就是想讓更多的父母受這句話(huà)的影響，來(lái)重視孩子的早期教育。從這句話(huà)我體會(huì)到，懂不懂教育的方法是次要的，關(guān)鍵是在思想上對(duì)孩子的早期教育的重要性有足夠的重視。不重視懂了也不會(huì)去做，重視了不懂可以學(xué)懂，沒(méi)有老師可以找到老師，沒(méi)有教材可以找到好的教材，可以細(xì)心地觀察孩子的成長(zhǎng)，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育培養(yǎng)孩子確實(shí)是天下最有價(jià)值的事情。