如今社會(huì)的過(guò)度教育普遍存在，過(guò)度教育大概就是給孩子過(guò)多地“開(kāi)小灶”，導(dǎo)致孩子不能接受消化不良。家長(zhǎng)在希望孩子學(xué)會(huì)更多的同時(shí)，不妨考慮其他的教育方式，也許會(huì)得到事半功倍的教育效果。比如，讓孩子參加一些心靈成長(zhǎng)夏令營(yíng)活動(dòng)，讓專業(yè)人員更好的開(kāi)發(fā)兒童教育。
　　事實(shí)上，過(guò)度教育涵蓋的內(nèi)容范圍很廣，包括以下幾方面：
　　過(guò)早過(guò)分強(qiáng)調(diào)早期教育和特長(zhǎng)教育：這恐怕是現(xiàn)代家庭最常見(jiàn)的教育誤區(qū)。胎教、幼兒英語(yǔ)、周末學(xué)鋼琴、假期參加補(bǔ)習(xí)班，對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕早已是家常便飯了。父母總想給孩子創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)條件，讓孩子接受最好的教育。但是要知道，早期教育和特長(zhǎng)教育固然重要，也要因人而異。如果不考慮孩子所處的年齡階段、個(gè)性和氣質(zhì)差異，一味給孩子“惡補(bǔ)”，很可能造成孩子“消化不良”，嚴(yán)重的會(huì)因此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，影響正常的課堂學(xué)習(xí)，甚至使孩子的性格發(fā)生扭曲，嚴(yán)重影響到身心健康。
　　過(guò)度干涉：這類父母對(duì)孩子總是喋喋不休，事無(wú)巨細(xì)，樣樣過(guò)問(wèn)，對(duì)孩子缺少平等和尊重，忽視孩子的獨(dú)立性，總認(rèn)為孩子“還小”，“不懂事”，什么事情都不肯放手讓孩子去做?；蛘邿o(wú)論孩子做什么，都要站在身后指指點(diǎn)點(diǎn)：“你應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣”，“這樣不行，那樣才可以”。久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，天性被束縛，健康的成長(zhǎng)被限制。