第一是愛(ài)的能力問(wèn)題，北京大學(xué)夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn)，我們大部分的家長(zhǎng)都愛(ài)孩子，但都不會(huì)愛(ài)孩子，我們發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)但方式和方法的錯(cuò)誤就會(huì)造成愛(ài)的對(duì)象——孩子感受不到父母的愛(ài)，什么是真愛(ài)？別人能感受到的愛(ài)才是真愛(ài)！當(dāng)孩子感受不到家長(zhǎng)的愛(ài)的時(shí)候，他就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題來(lái)索愛(ài)，因此家長(zhǎng)們都應(yīng)該捫心自問(wèn)“什么是愛(ài)？我會(huì)愛(ài)嗎？怎么做才是真愛(ài)？”。請(qǐng)問(wèn)你有答案嗎？

　　第二是價(jià)值觀觀問(wèn)題，什么是價(jià)值觀？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是你觀念上認(rèn)為有價(jià)值的事情你就會(huì)努力去做，而當(dāng)代中國(guó)的家長(zhǎng)，很多人的價(jià)值觀是追求“名利”的“成功”價(jià)值觀，這樣的價(jià)值觀讓家長(zhǎng)不再關(guān)注孩子本身，而只關(guān)注孩子努力的結(jié)果，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們捫心自問(wèn)“我愛(ài)的是孩子，還是孩子努力的結(jié)果？”，其實(shí)大部分家長(zhǎng)根本不愛(ài)孩子，由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的價(jià)值觀，他們愛(ài)的其實(shí)是自己，而不是孩子，因?yàn)椋麄兿Ｍ⒆幼龅亩际羌议L(zhǎng)自己內(nèi)心的需求，他們忘記了孩子內(nèi)心的真實(shí)需求。

　　第三是心態(tài)問(wèn)題，心態(tài)有兩種，一種是積極心態(tài)，一種是消極心態(tài)，積極心態(tài)就是“凡事都往好處想”，因?yàn)樾膽B(tài)“凡事都往好處想”就會(huì)帶動(dòng)行為“方法總比問(wèn)題多”，心態(tài)好的人每天都在做“找原因，想辦法，怎么做更好”的事情，他們往往都能獲得幸福；一種是消極心態(tài)，消極心態(tài)就是“總擔(dān)心結(jié)果不好”，因?yàn)樾膽B(tài)“總擔(dān)心結(jié)果不好”而產(chǎn)生很多“焦慮、不安甚至恐懼”的情緒，帶動(dòng)的行為就是“嘮叨、抱怨、自責(zé)、指責(zé)、批評(píng)、找理由、找借口”，而不去真正的面對(duì)和解決問(wèn)題，從而問(wèn)題越積愈多，陷入不幸的生活。當(dāng)家長(zhǎng)是積極心態(tài)的時(shí)候，孩子就自信上進(jìn)，當(dāng)家長(zhǎng)是消極心態(tài)的時(shí)候，孩子就找理由找借口和家長(zhǎng)用各種方式對(duì)抗。因?yàn)榧议L(zhǎng)積極心態(tài)給孩子帶來(lái)的是信任，家長(zhǎng)消極心態(tài)給孩子帶來(lái)的是不信任。沒(méi)有信任就沒(méi)有愛(ài)！

　　愛(ài)的能力、價(jià)值觀和心態(tài)是中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子深層次的三大問(wèn)題，這三大問(wèn)題都不是在短時(shí)間內(nèi)能解決的問(wèn)題，因此我總說(shuō)“想學(xué)方法的家長(zhǎng)都不是好家長(zhǎng)”，因?yàn)樗械姆椒ㄊ?ldquo;術(shù)”，“術(shù)”應(yīng)該遵循“道”才會(huì)有效，教育孩子的“道”家長(zhǎng)不具備，那所有的“術(shù)”都不會(huì)從根本上解決問(wèn)題，甚至?xí)m得其反，造成更大的問(wèn)題。