人的成就大小或者學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣，少兒心智教育認(rèn)為主要依賴兩個(gè)方面因素：一是先天的聰明才智和后天學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，即我們把這個(gè)稱之的智力因素；二是實(shí)踐中能否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的個(gè)性，我們稱之的非智力因素。
    對(duì)于孩子的智力發(fā)展智力開發(fā)，少兒心智教育都很重視，但是對(duì)于孩子的非智力因素，特別是孩子興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。
    家長(zhǎng)下班回家見到孩子時(shí)，要多問問孩子："今天學(xué)了些什么、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么有什么收獲。"不要常在嘴邊掛著一句話"考了多少分"的話。當(dāng)孩子滔滔不絕地講起學(xué)校的事情時(shí)，家長(zhǎng)一定要耐心的聽，也許孩子談的事在大人眼里微不足道，但在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的家長(zhǎng)在傾聽中塑造了孩子對(duì)于創(chuàng)造的快感并加以引導(dǎo)，培養(yǎng)了孩子的興趣。
    從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來(lái)所具有的天賦所致，而是他們?cè)谟啄陼r(shí)期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉，并得到了順利成長(zhǎng)的結(jié)果。
    孩子們最怕寂寞無(wú)聊、悶著無(wú)事。他們有一種強(qiáng)烈的愿望，總想投入到某項(xiàng)最喜愛的活動(dòng)中去。每個(gè)孩子自稱最喜歡的活動(dòng)，并不僅僅指那些他們感興趣或關(guān)心的靜止的東西，而是指能夠使整個(gè)身心都沉醉于其中的活動(dòng)。
    當(dāng)孩子們專心致志地投入到某項(xiàng)喜好的活動(dòng)之中時(shí)，他們就說(shuō)："最喜歡！"這句話表明他們正在熱心地致力于某項(xiàng)活動(dòng)的情況。說(shuō)這句話時(shí)，他們內(nèi)心充滿了某種"成就感"，表示出他們感到"成功了"、"干得好"的喜悅之情。
    家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿，為孩子提供自由探索的天地和活動(dòng)場(chǎng)所，并進(jìn)行熱情的鼓勵(lì)。因?yàn)?，興趣、自信是進(jìn)步的動(dòng)力。