培養(yǎng)孩子良好習慣養(yǎng)成，孩子就會從這種習慣上獲取源源不斷的動力和精神財富。好習慣訓練營在培養(yǎng)孩子學習力的過程中，始終重視學習習慣的培養(yǎng)，一旦這種學習習慣養(yǎng)成，就能幫助孩子建立起穩(wěn)定有效的學習模式，使其受益終身。
    一、好習慣訓練營讀書自學的習慣
    當今社會已經(jīng)成為一個學習型社會，而自學是獲得知識的主要途徑。就學習過程本質(zhì)來說，教師其實只是學生的引路人，學生是學習的主體和重點培養(yǎng)對象，學習過程中的大量問題，主要靠學生自己去想辦法解決。培養(yǎng)孩子讀書自學的良好習慣，不僅可以提高學習成績有很大幫助，更重要的是為以后認識社會、認識世界提供了基礎。
    二、勤于觀察和思考的習慣
    一個人從出生那天，就是通過觀察來認識這個世界的，所以每個人都有觀察的能力。 “觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義，很多人在成長的過程中丟棄了這種“察”的能力。好習慣訓練營讓孩子學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，才能讓他們具備敏銳的觀察能力。
    三、獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣
    很多孩子在做作業(yè)的時候，碰到自己不會或者無法解決的問題時，第一時間就去需求外部的幫助，求助于老師和家長。長此以往，會讓孩子形成一種依賴的習慣，無法具備自己獨立解決問題的能力。所以，在孩子遇到問題需求幫助的時候，不妨陪著他們一起去需求答案，鍛煉孩子解決問題的能力，同時要讓孩子對自己的成績做自我評價，正確認識自己。
    四、反思與總結的習慣
    很多家長通常對孩子說：“先去寫作業(yè)，寫完作業(yè)再玩”等類似于這樣的話，這會讓孩子在潛意識中認為完成作業(yè)才是最重要的，對學習形成了錯誤的認識。在讀書和學習過程中，完成作業(yè)只是其中的一個環(huán)節(jié)，還要讓孩子養(yǎng)成總結和反思的習慣。要對自己的學習過程進行客觀的總結、反思，才能鞏固和提高。