在小時(shí)候孩子的心智得不到好的磨煉，等到以后成長(zhǎng)過(guò)程中，就會(huì)很容易的引起思想行為和性格上的偏差，這個(gè)最終將會(huì)影響他們一生的命運(yùn)。因此我們推出了心智夏令營(yíng)，讓孩子們心智變得成熟，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有著極大的幫助，下面開心夏令營(yíng)就和大家一起盤算一下哪類孩子適合參加心智夏令營(yíng)。
1.從小嬌生慣養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子，打一出生就像“心頭肉”寵得像個(gè)小皇帝，既怕涼著又怕熱著，既怕?lián)沃峙吗I著;只要孩子高興，那是要什么給什么，說(shuō)什么是什么，在孩子幼小的心靈里，就會(huì)產(chǎn)生唯我獨(dú)尊的心理，還容易產(chǎn)生嫌貧愛富、講究吃穿、好逸惡勞的畸形心理。
2.相關(guān)教育起步晚
有些家長(zhǎng)一直拿孩子“當(dāng)孩子”不懂事，等大一點(diǎn)再說(shuō)，心智是培養(yǎng)、磨練出來(lái)的，而不是靠時(shí)間等出來(lái)的。
3.遇事父母包辦
有的家長(zhǎng)，孩子都大了，家長(zhǎng)們還都一手包辦。則養(yǎng)成了孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。
4.家長(zhǎng)影響
有的家長(zhǎng)，本身心智就不成熟，如自信心差、辦事不認(rèn)真、進(jìn)取心不強(qiáng)、好攀比、虛榮心強(qiáng)等等。他們?cè)诩依锏囊谎砸恍校⒆佣紩?huì)看在眼里，模仿在行動(dòng)中。
5.缺乏挫折訓(xùn)練
我們家長(zhǎng)們家長(zhǎng)要在孩子遇到困難后多鼓勵(lì)孩子，而不是幫孩子找借口。
6.學(xué)校沒有相關(guān)心智教育
如今學(xué)校以孩子們成績(jī)?yōu)橐磺校己藢W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)啊，忽視對(duì)孩子的
心智磨煉，從而孩子們的心智相對(duì)不成熟。
心智夏令營(yíng)提供心理及行為出現(xiàn)偏差的孩子的一些課程，
心智夏令營(yíng)的老師在校教學(xué)期間曾一度將心理學(xué)、NLP（神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W）、教練技術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)力）、催眠技術(shù)等綜合訓(xùn)練和治療技術(shù)經(jīng)過(guò)整合成一套獨(dú)特的訓(xùn)練技術(shù)，能有效的幫助青少年及成年人擺脫輕度心理封閉、抑郁、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良行為和心理，達(dá)到重塑信念的目的，讓孩子心智得到成長(zhǎng)。
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