孩子玩玩具，既能進(jìn)步著手才干，也可幫忙展開言語才干和智力。但家長(zhǎng)們常會(huì)遇到這么的疑問：孩子對(duì)與新買的玩具就會(huì)愛不釋手，睡覺都摟著，可是過不了幾天，就會(huì)丟在一邊理也不理了。到公園去玩，動(dòng)不動(dòng)就搶其他小朋友的玩具，搶不到就是又哭又鬧的。這個(gè)“喜新厭舊”的毛病讓家長(zhǎng)們哭笑不得。

　　一、買玩具前，咨詢孩子的定見。

　　由于寶寶的年齡太小，很多父親媽媽很少跟孩子協(xié)商，就在玩具店里選擇自己“認(rèn)為”孩子喜歡的玩具。這么不但無法集結(jié)孩子的自立選擇才干，也簡(jiǎn)單使孩子更早對(duì)玩具失掉喜好。因此，買玩具時(shí)要多尋求孩子定見，讓他自己選，給其表達(dá)和選擇的機(jī)遇，也強(qiáng)化他對(duì)玩具的占有欲，減少孩子反悔、不喜歡玩具的幾率。小學(xué)生心智夏令營(yíng)>>>>

　　二、舊玩具玩出新花樣。

　　當(dāng)孩子完全把握了一樣玩具的玩法，就將失掉再玩的喜好。所以，父親媽媽可選擇一些改動(dòng)多樣或具有一定難度的玩具，在孩子找不到新的玩法時(shí)，和孩子一起盡力，把舊玩具玩出新花樣。比如同樣是五顏六色的珠子，既可以數(shù)數(shù)、分類，又可以串成項(xiàng)圈，擺成小動(dòng)物，一起，還可以對(duì)一些舊玩具進(jìn)行改造，把房子改構(gòu)成小車，或許把車子、玩偶、布娃娃組成“家庭”，由寶寶當(dāng)管家等。這不只滿足了孩子的好奇心，也發(fā)揮了他的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、建立孩子的“物權(quán)”概念。

　　《父親去哪兒》第三季第3會(huì)集，貝兒之所以會(huì)拿走多多的錢，便是沒有物權(quán)概念構(gòu)成的。為避免孩子搶奪他人的玩具，父親媽媽可在家中找一個(gè)專門的本地來放孩子自己的物品，建立孩子的所有權(quán)。并在生活細(xì)節(jié)、習(xí)慣上身先士卒，明晰告訴他：“歸于你的東西，我們不會(huì)動(dòng)，就跟你不能隨意動(dòng)他人東西一樣”。這么，孩子會(huì)逐漸建立物權(quán)知道，自己的權(quán)益被敬重，也會(huì)知道要敬重他人的物權(quán)，便不會(huì)再隨意搶奪他人的玩具了。

　　四、學(xué)會(huì)和其他小朋友溝通玩具。

　　在孩子搶奪他人玩具時(shí)，家長(zhǎng)要當(dāng)令運(yùn)用這一機(jī)遇進(jìn)行引導(dǎo)。告訴他：“你可以玩小朋友的玩具，但不能搶，可以溝通，一起共享”。然后教導(dǎo)孩子與對(duì)方溝通玩具，并當(dāng)令贊賞，使孩子逐漸喜歡“共享”，孩子在成人的鼓舞下自然會(huì)逐漸養(yǎng)成出色的社會(huì)舉動(dòng)。此時(shí)切不可“欺詐”，如“你還給他，媽媽回家給你買”，一旦這種許諾不能實(shí)現(xiàn)，父親媽媽就會(huì)失掉孩子的信賴，不利于“搶玩具”舉動(dòng)的糾正。行為習(xí)慣夏令營(yíng)>>>>