情境
    孩子不太喜歡和人分享東西，她非常愿意分享自己的玩具和其他東西，但這只是一開始而已。在公園甚至不與其他孩子分享蕩秋千；在公交車上她也不會與其他人分享座位；在沙灘上甚至獨自霸占她認為是屬于“她”的區(qū)域。少兒心智教育>>>
    思考
    當(dāng)還是個孩子時，沒有什么東西真正屬于你的，也許在你生日你得到了一支特別的令牌，但當(dāng)你用這個打你哥哥時，你父親就將它沒收了；也許你有一件非常喜歡毛衣，但當(dāng)你長大時，你母親就將它送給其他親戚；也許是在公園一座蕩秋千，但當(dāng)你到公園時，其他孩子正在霸占著不走，然后你保姆告訴你稍等一下吧！你也許會開始相信要把你重要東西藏起來，確保它們安全而不被拿走。
    解決方法
    1、安排一個讓孩子感到無威脅情境，讓孩子練習(xí)分享東西；玩一些需要兩人一起的游戲，像是羽毛球或是售貨游戲、迷宮游戲、任何可以讓孩子分享東西的活動，如畫畫時分享蠟筆和馬克筆，或者是堆積木時分享積木。
    2、在分享東西的情境開始前，讓孩子了解狀況。例如，在朋友來訪前，告訴他這位朋友預(yù)計會待在這里多久，而在這位朋友回家后，向他保證他所有的東西還是會在原來的地方。允許孩子將少數(shù)他不必分享的東西收起來，但讓他知道，客人在來訪的期間會玩其他沒有收起來的玩具。
    3、和孩子分享你的東西，并且讓他知道你在做什么，例如，“安亞，你想按按看我的計算器嗎？我很樂意跟你分享喔！“
    4、鼓勵孩子跟你分享玩具。和父母分享東西通常較簡單，因為孩子知道你會小心使用，并且用后也會歸還，這是一個很好的練習(xí)。
    5、讓孩子自己做選擇而不是直接要求他分享玩具。例如，“莎拉想要玩一些動物娃娃，你想借她哪一個？”
    6、不是在分享的情境時教導(dǎo)孩子如何分享會比較簡單，在他正在拉扯爭奪兔娃娃的戰(zhàn)爭當(dāng)中，他不會察覺到你心中那些關(guān)于分享的想法。有很多關(guān)于分享的書可以用來教導(dǎo)孩子，并且有很多在家中就可以練習(xí)分享的機會。
    7、建立一些關(guān)于分享的特殊規(guī)定，對于一些擁有權(quán)是孩子或是家庭的東西，例如，游戲器材、運動器材，應(yīng)該要有一些“分享擁有關(guān)系”的規(guī)定，針對個人所有的東西設(shè)一些特別的規(guī)定。例如，別人送的玩具或是孩子自己買的玩具，允許孩子保有一些可以不用和別人分享的東西，這樣一來，他們會更樂意跟別人分享其他較無所有權(quán)東西。少兒心智教育>>>