關(guān)于是否分批次入隊入團的問題，國家并沒有明確的規(guī)定，各地學校的處理方式也不一樣，有的小學不分批，有的分兩批，而中學入團則分往往分多個批次。對此某小學的解釋是，考慮到一年級的孩子比較多，同批一起入隊儀式環(huán)節(jié)時間會很長，雖然是分前后兩撥入隊，但中間只隔一個學期，到次年六一前所有小朋友都能入隊。先后次序是根據(jù)學習成績和平時表現(xiàn)來定的，這樣也是鼓勵孩子的一種方式。

    對此家長則有不同意見，劉先生就表示，兒子因為沒能先入少先隊而傷心地哭了，“他年紀還小，被這么一區(qū)分心里難免委屈。”雖然收到了老師的鼓勵短信，但劉先生仍然對此表示不理解，班上幾十名同學，半數(shù)以上都順利入隊了，單把十幾個孩子撇下，“自尊心該多受打擊。”

    雖然部分觀點認為分不分批無關(guān)緊要，但大部分人還是認同在入隊的問題上不分批次更合適。參加了女兒入隊儀式的85后年輕媽媽小昕描述道：“看到全班一起入隊的小朋友們那個興奮勁兒，作為媽媽的我也由衷替他們感到高興！”她認為小學一年級的孩子，正是天真可愛的時候，差別能有多大，校方理應一起入隊，因為儀式時間、成績差異等限制名額不免有找借口之嫌。

    教育專家王女士更是強調(diào)，任何人都無權(quán)把孩子分等級。家長為孩子“抱屈”并非全然嬌生慣養(yǎng)的表現(xiàn)，實際上，處于這個年齡段的孩子本來就渴望被表揚、被肯定，所以會特別在意一些榮譽性的事物，這種人為區(qū)分優(yōu)劣的方式確實有失妥當。心智拓展夏令營也提醒家長和老師們，應多站在孩子的角度看問題，有些事大人或許不以為意，但對孩子來說卻非常重要。