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    新疆軍事夏令營(yíng)讓孩子在夏令營(yíng)中獨(dú)立面對(duì)一些瑣事，充分地鍛煉孩子的自理能力。
    孩子們?cè)?strong>新疆軍事夏令營(yíng)里要自己動(dòng)手扎帳篷，學(xué)燒飯，還要翻山越嶺，涉水過(guò)河，經(jīng)受著城市兒童平時(shí)難以遭遇各種困難。這一獨(dú)特挫折教育對(duì)培養(yǎng)孩子們戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力效果良好，因而受到社會(huì)各界人士贊許，這是一個(gè)令人興奮可喜的信號(hào)。
    孩子成長(zhǎng)需要在軍事夏令營(yíng)經(jīng)歷磨難軍事夏令營(yíng)，這幾年暑假期間，在城市中小學(xué)生中，出現(xiàn)了種類(lèi)繁多、形式多樣夏令營(yíng)活動(dòng)。
    然而，正當(dāng)我們準(zhǔn)備為這種具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)行動(dòng)拍手叫好時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，有些家長(zhǎng)總是習(xí)慣于給自己孩子創(chuàng)造、提供舒適條件，哪怕是勒緊褲腰帶也是在所不惜。這種“母雞”護(hù)“雛雞”式的溫暖，使他們陷入“養(yǎng)尊處優(yōu)”順境氛圍中，無(wú)法體味逆境艱辛和奮斗的樂(lè)趣。很難想像，這些溫室里小苗怎能在風(fēng)風(fēng)雨雨中長(zhǎng)成參天大樹(shù)？如此沒(méi)有一點(diǎn)生活的能力，脆弱得經(jīng)不起一丁點(diǎn)艱難與挫折的孩子長(zhǎng)大后能有什么作為！
    相比之下，我們的東鄰日本就很注意用艱苦奮斗精神來(lái)陶冶年輕一代的情操。就拿中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本一些學(xué)校訂有校規(guī)，不準(zhǔn)大人接送學(xué)生，還規(guī)定中小學(xué)生在一定距離內(nèi)（一般是2公里）都必須步行上學(xué)，以鍛煉其體魄，磨煉其意志。日本是個(gè)富國(guó)，物質(zhì)生活比我們富裕得多，尚能從學(xué)生步行上學(xué)的小事做起，有目的地培養(yǎng)孩子們吃苦耐勞的品德，這對(duì)我們的教育工作者、對(duì)我們的家長(zhǎng)不是有所啟迪么？
    現(xiàn)代著名美學(xué)家朱光潛教授有句名言：“有錢(qián)難買(mǎi)幼時(shí)貧”。許許多多卓有建樹(shù)的偉人、名人無(wú)不是從艱難坎坷的少年時(shí)代經(jīng)過(guò)自己百倍努力而取得事業(yè)的成功。
    誠(chéng)然，人們物質(zhì)生活水平的不斷提高是歷史發(fā)展的必然，也是我們的共同愿望。提倡讓孩子吃苦受挫折，決不是讓孩子們?nèi)ミ^(guò)“衣不遮體，食不果腹”的生活，也不希望孩子們?cè)俚盖拜叺睦щy，而是要注重從小砥礪孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，磨煉其不畏艱難的精神，增強(qiáng)其在各種挫折面前的承受能力。因此，讓整天生活在富裕之中的孩子去參加夏令營(yíng)和軍訓(xùn)活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下相對(duì)艱苦的環(huán)境，提高動(dòng)手動(dòng)腳的能力，感受生活艱難不易，珍惜父母勞動(dòng)成果，激發(fā)吃苦進(jìn)取精神，培養(yǎng)獨(dú)立而健全的品格，這無(wú)疑是必要的。一位送孩子參加新疆軍事夏令營(yíng)的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“孩子在家里什么也不缺，唯一缺少就是鍛煉，這一課一定得補(bǔ)上。