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孩子的可塑性大，所以家庭教育的特點(diǎn)是潛移默化。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，若使用了不當(dāng)?shù)慕逃绞?，就?huì)招致不良后果，因此新疆軍事訓(xùn)練下面五個(gè)“不”是必須注意的。
不能傷害孩子的自尊心。自尊心是影響孩子健康成長(zhǎng)的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進(jìn)孩子自信心、自尊心的發(fā)展，而且能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神及行為控制能力。有些父母從未意識(shí)到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)備或輕視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，犯錯(cuò)誤時(shí)更是不講究方式，使用像刀子一樣的蔑視語(yǔ)言向孩子的心上戳，不經(jīng)意中傷害了孩子的自尊心。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會(huì)產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對(duì)抗心理等。
不為孩子護(hù)短。有不少父母只愛(ài)聽(tīng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和贊美之辭，如果有人批評(píng)自己的孩子，往往很不高興。就是自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，也是大事化小，小事化了。有的父母還想方設(shè)法為孩子開(kāi)脫、辯解，甚至指責(zé)別人。其實(shí)，這不是愛(ài)護(hù)孩子的正確做法。孩子的短處往往是越護(hù)越短，將來(lái)鑄成大錯(cuò)，父母會(huì)悔之莫及。
不能總盯著孩子的缺點(diǎn)。父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表?yè)P(yáng)，會(huì)使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱(chēng)之為正強(qiáng)化。但有些父母的眼睛卻總是盯住孩子的缺點(diǎn)，孩子有了錯(cuò)誤，翻來(lái)覆去地講，這就稱(chēng)之為負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化不僅改變不了孩子的不良行為或習(xí)慣，反而易于強(qiáng)化這種習(xí)慣。
不能用別家孩子的長(zhǎng)處與自己孩子的錯(cuò)誤相比。父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個(gè)性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點(diǎn)，各不相同，所以不能用別人家的孩子與自己的孩子相比。個(gè)性特征是指每個(gè)孩子各自具有的性格特點(diǎn)，如有的孩子性格外向，活潑好動(dòng)；有的則性格內(nèi)向，靦腆、安靜。因此父母要站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。千萬(wàn)不要用“人家孩子怎么、怎么的”來(lái)衡量自己的孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。
不用暴力“征服”孩子。有些父母認(rèn)為“不打不成才”，孩子犯了錯(cuò)誤常用粗暴的態(tài)度對(duì)待，從而帶來(lái)許多不良后果。一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會(huì)使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。二則孩子因?yàn)閼赜诒┝Γ桓蚁蚋改钢v實(shí)話(huà)，久而久之，容易養(yǎng)成說(shuō)謊話(huà)、不誠(chéng)實(shí)的惡習(xí)。三則孩子的模仿力強(qiáng)，以后也會(huì)成為粗暴之人。所以，新疆軍事訓(xùn)練認(rèn)為父母采用高壓手段來(lái)“征服”孩子的做法是很不可取的。
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